Codiseño de un modelo pedagógico para la enseñanza de los contenidos curriculares sobre derechos humanos en conjunto con niños, niñas y adolescentes representantes del consejo consultivo de maipú

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo codiseñar una experiencia pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de los derechos humanos en el contexto escolar a partir de la participación de los niños, niñas y adolescentes representantes del Consejo Consultivo Comunal de Maipú. El posicionamiento como codiseñadoras y codiseñadores, pero desde la base de sus experiencias como estudiantes, se tradujo en una oportunidad valiosa para reconocer la importancia de estos contenidos presentes en el currículum nacional, pero también para relevar su derecho a la participación en sus procesos de aprendizaje. Considerando entonces que su participación fue al mismo tiempo fin y medio, es que la experiencia codiseñada se convirtió en una instancia de aprendizaje significativa y contextualizada de los derechos humanos, construida desde la base de sus propias experiencias, intereses y realidades educativas, además de otorgarnos la oportunidad de problematizar su enseñanza tradicional.