Desafíos para la formación inicial y continua de docentes bajo el contexto de la inteligencia artificial desde las voces de profesores de la Región Metropolitana

Abstract

La inteligencia artificial (IA) en la educación está instalando diferentes interrogantes acerca de las formas de enseñar, qué se necesita para la educación del futuro y cómo la formación inicial y continua de profesores requiere de un debate que permita estudiar y comprender las posibilidades y riesgos que tiene la IA en el sistema educativo. Es por eso que el siguiente estudio investigó los desafíos que tiene la formación inicial y continua de docentes bajo el contexto de la IA desde las voces de profesores de la Región Metropolitana. Los resultados evidenciaron que los desafíos que tiene la formación docente en el contexto de la IA se relaciona con tener una educación digital integral, desarrollar las habilidades del siglo XXI, conocer éticamente la IA y sus limitaciones, innovar pedagógica y curricularmente y que las y los profesores tengan un rol de mediadores entre las herramientas de IA generativa y la pedagogía.