Análisis de aspiraciones y referentes de estudiantes de educación superior técnico profesional en torno a la conformación de sus proyectos de vida

Abstract

Esta investigación, con el propósito de indagar respecto a los proyectos de vida de estudiantes de la educación superior técnico profesional en el Chile actual, explora respecto a las relaciones que se pueden dar entre aspiraciones y referentes que estos tienen presentes en sus conciencias, expresadas por sus relatos, en relación con sus acciones proyectadas o planes a futuro, con un fin de comprensión e interpretación. Con este objetivo, se investigan los diferentes tipos de aspiraciones y referentes, que se agrupan en dimensiones a través del análisis de contenido cualitativo. A partir de la agrupación de las aspiraciones en personalidad y rol social, se realiza un abordaje teórico utilizando teorías como la de auto discrepancia de Higgs y las ideas planteadas por Bourdieu sobre el capital social, lo que permite una exploración profunda de los tipos de aspiraciones presentes en los relatos de los estudiantes. En cuanto a los referentes, se agrupan en entornos y personas significativos, lo que permite un abordaje teórico basado en las nociones presentadas por Sjaastad sobre los tipos de referentes visualizados en estos grupos. El resultado de estas dimensiones localizadas y agrupadas es la posibilidad de encontrar relaciones específicas en ciertos aspectos de ambos conceptos que están a la base de esta investigación. A partir de dichas relaciones, se puede identificar un fortalecimiento y encausamiento entre los referentes y las aspiraciones con relación a los proyectos de vida de los estudiantes. Pudiendo ser posible a partir de ello una interpretación que toma como contexto a la sociedad de la información y conocimiento en las que actualmente Chile intenta adherirse.

Abstract This research, with the purpose of investigating the life projects of students of technical-professional higher education in current Chile, explores the relationships that can occur between aspirations and references that they have present in their consciences, expressed by their stories, in relation to their projected actions or future plans, for the purpose of understanding and interpretation. With this objective, the different types of aspirations and references are investigated, which are grouped into dimensions through qualitative content analysis. Starting from the grouping of aspirations into personality and social role, a theoretical approach is carried out using theories such as Higgs' self-discrepancy and the ideas raised by Bourdieu on social capital, which allows a deep exploration of the types of aspirations. present in the students' stories. As for the referents, they are grouped into significant environments and people, which allows a theoretical approach based on the notions presented by Sjaastad about the types of referents visualized in these groups. The result of these localized and grouped dimensions is the possibility of finding specific relationships in certain aspects of both concepts that are the basis of this research. From these relationships, a strengthening and alignment can be identified between the referents and aspirations in relation to the students' life projects. An interpretation that takes as context the information and knowledge society in which Chile is currently trying to join may be possible.