¿Cómo se ama cuando se ama? La influencia de lo que entendemos por amor en la violencia en los pololeos

Abstract

Esta investigación analiza las formas en que les jóvenes aprenden asuntos respecto al amor y se pregunta cómo estos aprendizajes pueden influir en las expresiones de violencias en los pololeos. Tuvo como objetivos específicos caracterizar la forma en que los jóvenes chilenos perciben y performan el concepto de relación sexo afectiva además de identificar las expresiones de roles de género en los pololeos para así relacionar aquellas características con las normas de la masculinidad hegemónica y la violencia de parejas. El amor como sentimiento constante de la vida humana resulta un interesante objeto de investigación sociológico cuando nos preguntamos cómo este influye en fenómenos y comportamientos sociales en diferentes escalas. Este texto se suma a los estudios vinculados al campo investigativo de la sexualidad y, concretamente a la sociología del amor. Innova, a través de una crítica teórica del mismo campo, con propuestas conceptuales que consideran características de la sexualidad como la diversidad y el dinamismo basadas en ideas provenientes de autores como Jeffrey Weeks, Michel Foucault, Eva Illouz, Brigitte Vasallo y Zygmaunt Bauman. Desde esa perspectiva, la metodología empleada fue de tipo cualitativa, con técnicas mixtas, como observación participante y grupos focales. Los resultados obtenidos indican que les jóvenes aprenden sobre amor mediante un conjunto de responsables denominados agentes de socialización amorosos quienes se encargan de dar nociones superficiales respecto a cómo llevar las relaciones sexoafectivas, lo cual causa que les jóvenes tiendan a exponerse a prácticas de ensayo y error, para aprender con mayor profundidad a tener relaciones sexoafectivas, momento donde incorporan o eliminan expresiones de violencia.