"Emergemos de las grietas como la vegetación ruderal": sistematización de la experiencia activista de Anticapacitistas JGM

Abstract

El año 2023 se conforma Anticapacitistas Juan Gómez Millas, organización de personas con discapacidad y neurodivergentes del campus Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile. En sus dos años de existencia, la organización ha buscado politizar la discapacidad y la neurodivergencia en la educación superior a partir de una perspectiva crítica y anticapacitista. Este trabajo presenta el proceso de sistematización de experiencias realizado junto la organización durante el año 2025, cuyo objetivo fue elaborar aprendizajes colectivos y transformadores a partir de su experiencia activista. Enmarcada en las metodologías cualitativas participativas, esta sistematización se planteó desde un enfoque epistemológico crítico y transformador. Los principales aprendizajes de la experiencia tienen relación con cuatro dimensiones: la trayectoria activista; los significados atribuidos al proceso de construcción de la organización; la comprensión del capacitismo y anticapacitismo; y el contexto de la Universidad de Chile. Estos aprendizajes dan cuenta de que, a lo largo de su trayectoria, Anticapacitistas JGM ha podido construir una propuesta político-teórica propia sobre el anticapacitismo, que ha orientado su activismo hacia el cuidado mutuo y la reivindicación de la fragilidad. A su vez, la organización ha generado una comprensión crítica sobre la situación que enfrentan las personas con discapacidad y neurodivergentes en la Universidad de Chile, reconociendo que el capacitismo, como sistema de dominio, atraviesa la educación superior y genera mandatos de funcionalidad, productividad, autosuficiencia e invulnerabilidad. La sistematización de experiencias permitió identificar desafíos, puntos de tensión y acciones a seguir para fortalecer la práctica de Anticapacitistas JGM en su contexto. Finalmente, a modo de reflexión disciplinar, este trabajo es una invitación para construir una sociología anticapacitista y comprometida socialmente, en la cual las personas con discapacidad y neurodivergentes sean protagonistas de la producción de conocimientos sobre sus propias experiencias.