La experiencia espacial de los niños dentro del Espectro Autista diseño del Colegio Kimen Montessori = The spatial experience of children within the Autist Spectrum : design of Kimen Montessori School

Abstract

Esta investigación cualitativa se centra en evaluar las pautas arquitectónicas y la accesibilidad cognitiva. A través de la bibliografía existente, observación y entrevistas, se busca comprender cómo las condiciones espaciales de un colegio en específico impactan en la experiencia de los niños con TEA en particular. El fin de este seminario es generar conocimiento sobre la convergencia entre las necesidades de accesibilidad cognitiva y los principios Montessori, identificar fortalezas y áreas de mejora, contribuyendo así al diseño inclusivo de los entornos educativos.