Ir a la universidad: (re)descubriendo la experiencia universitaria luego de la pandemia

Abstract

En este proyecto de investigación me propuse conocer la experiencia estudiantil universitaria que se configuró, luego de la presencialidad interrumpida (durante dos años) y del desarrollo forzado de una educación superior en modalidad virtual, a consecuencia de las medidas de confinamiento adoptadas para enfrentar la pandemia por Covid-19. ¿Cómo es el día a día en la universidad, luego de esta experiencia? ¿Cómo se conjuga la expectativa de lo que los y las estudiantes imaginaban era “ir” a la universidad, con la realidad que vivenciaron desde sus hogares y su posterior experiencia en los campus? Esas fueron las interrogantes iniciales que germinaron los inicios de este estudio. Y que posteriormente me condujeron por un lado a encontrar mi pregunta guía: ¿Cuáles han sido las transformaciones de las prácticas cotidianas de la experiencia universitaria de estudiantes que desarrollaron sus estudios de pregrado en forma remota y presencial a causa de la pandemia? Y por otro lado a decidirme por atreverme a realizar un primer intento de etnografía. Mi propósito se centró en conocer cuáles han sido las transformaciones de las prácticas cotidianas estudiantiles que dan forma a la experiencia universitaria. Y el trabajo etnográfico realizado me permitió reconocer los principales momentos-hitos que vivenciaron las y los jóvenes universitarios desde su ingreso a la actualidad. Describir las rutinas y estrategias que se desplegaron en esos momentos-hito. E indagar en los cuestionamientos que emergieron frente a algunas de las prácticas que se generaron en ese período.