Fortalecimiento de la convivencia entre equipos educativos mediante estrategias lúdicas: investigación acción en un jardín infantil de la comuna de Macul

Abstract

La presente investigación-acción se llevó a cabo en un Jardín Infantil y Sala Cuna de la comuna de Macul, a partir de observaciones realizadas durante la práctica profesional que permitieron identificar oportunidades para fortalecer la convivencia y la comunicación dentro de la comunidad educativa. Se evidenciaron dinámicas que hacían necesario revisar las formas de organización, los espacios destinados al diálogo y los procesos de participación, aspectos que inciden directamente en el bienestar profesional y en el desarrollo de prácticas pedagógicas coherentes con la Educación Parvularia. Con este propósito, se implementó un diseño mixto secuencial explicativo que combinó encuestas, entrevistas y una jornada de profundización CAUE, lo que permitió comprender tanto percepciones generales como experiencias más profundas vinculadas a la convivencia en el centro. Los resultados muestran la importancia de fortalecer la comunicación interna, promover liderazgos más participativos y generar espacios sistemáticos para el trabajo colaborativo. Las participantes destacaron, además, el valor de la empatía, la escucha activa y la expresión emocional como elementos centrales para favorecer un clima educativo positivo. A partir de este diagnóstico, se elaboró una propuesta de estrategias lúdicas orientadas a promover la reflexión, el diálogo y la construcción conjunta de vínculos. La investigación concluye que avanzar en la convivencia requiere procesos participativos donde toda la comunidad educativa pueda aportar desde sus experiencias, necesidades y saberes.