Orientación a la Dominancia Social y Congruencia Persona-Ambiente en Estudiantes Universitarios

Abstract

Desde la Teoría de la Dominancia Social se plantea que las carreras universitarias tienen un efecto en las creencias sociopolíticas de los estudiantes a través de la congruencia personaambiente. Usando el constructo Orientación a la Dominancia Social (ODS) y realizando una clasificación entre carreras Incrementadoras de Jerarquías (IJ) y Atenuadoras de Jerarquías (AJ), tres mecanismos de generación de congruencia sociopolítica persona-ambiente fueron puestos a prueba: auto-selección, socialización institucional y recompensa diferenciada. Un estudio longitudinal con tres mediciones a estudiantes de una universidad privada chilena (N=822), permitió observar que: (1) estudiantes de carreras IJ tienen ODS significativamente más alta que estudiantes de carreras AJ en los tres tiempos de medición; (2) la ODS de todos los estudiantes disminuyen a lo largo del tiempo, sin un efecto de la distinción IJ/AJ; y (3) no existe una relación significativa entre el nivel de congruencia de los estudiantes y sus calificaciones académicas. Estos resultados apoyan la existencia del mecanismo de autoselección, pero no de socialización ni de recompensa diferencial. Se discuten implicancias teóricas y prácticas de estos hallazgos