Educación del trabajo social en Chile: 90 años de historia

Abstract

El artículo aborda, desde una mirada panorámica, la historia de modificaciones sufridas en la formación del Trabajo Social en Chile. Señala las orientaciones de las escuelas entre los ciclos 1925-1960, 1960- 1973 y 1973-2012, a través de un estudio de caso: la Escuela de Servicio Social Dr. Lucio Córdova de la Universidad de Chile. La Universidad pública más importante de Chile y fuertemente golpeada por las reformas estructurales realizadas por la Dictadura Militar. Realizada la revisión de las orientaciones de las escuelas, se observa la estrecha relación existente entre procesos históricos y la formación de 90 años del Trabajo Social chileno.

O artigo aborda, a partir de uma perspectiva panorâmica, a história das modificações sofridas na formação do Trabalho Social no Chile. Assinala as orientações das escolas entre os ciclos 1925-1960, 1960-1973 e 1973-2012, por meio de um estudo de caso: a Escola de Serviço Social Dr. Lucio Córdova, da Universidade do Chile, universidade pública mais importante do Chile e fortemente atingida pelas reformas estruturais realizadas pela Ditadura Militar. Realizada a revisão das orientações das escolas, se observa a estreita relação existente entre processos históricos e a formação de 90 anos do Trabalho Social chileno

The article addresses, from a panoramic view, the history of modifications suffered in the formation of social work in Chile. It points out the orientations of the schools during the cycles of 1925-1960, 1960- 1973, and 1973-2012 through a case study: the Dr. Lucio Córdova School of Social Service of the University of Chile, the most important public University in Chile and strongly hit by the structural reforms carried out by the military dictatorship. After the revision of the orientations of the schools, there can be seen the close relationship between historical processes and the formation of 90 years of Chilean social work.