Somos más felices porque no tenemos mayores preocupaciones: Construcción de la infancia en una población de Santiago

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo observar cómo se constituye la niñez dentro de un territorio vulnerable desde el propio discurso de los niños y niñas que viven y habitan un territorio vulnerable. Para el cumplimiento del objetivo de investigación, se realizaron talleres con niños de sexto básico dentro de un colegio con altos índices de vulnerabilidad en San Bernardo. Los principales resultados obtenidos son: la percepción que poseen los niños y niñas de sí mismos y sobre la infancia; la percepción y relaciones que se establecen con los adultos; la utilización de espacios y las prácticas que permean la vida cotidiana. En último lugar, la discusión y conclusión se articulan desde 3 ejes: en primer lugar, sobre el rol protagónico que tienen los niños y niñas para visibilizar los factores que constituyen la infancia dentro de una población. En segundo lugar, en cómo elementos del territorio van permeando la vida cotidiana de los niños y niñas, adquiriendo saberes y aprendizajes que van dando forma a prácticas y tácticas propias de la vida cotidiana. En tercer lugar, las prácticas de emergencia realizadas por la comunidad, las cuales se interpretan como respuesta del vivir en una constante incertidumbre respecto al futuro.