Modelo teórico para la formación de gestores en la Atención Primaria de Salud en Chile

Abstract

Introducción: El modelo teórico es un sistema intermedio ideal, que representa en forma lógica las características del objeto de estudio, con sus relaciones necesarias e imprescindibles. Objetivo: diseñar un Modelo Teórico de Formación en Gestión Directiva para la toma de decisiones en los Centros de Salud Familiar y la Atención Primaria en Salud en Chile. Desarrollo: para la estructuración del modelo, se definen los conceptos de gestión directiva en salud y formación en gestión directiva en salud, visto como contribuciones fundamentales a las acciones de salud pública, Atención Primaria de salud, tecnologías de la salud y la ciencia de la educación médica. La investigación permitió sustentar el modelo teórico de formación en gestión directiva en salud desde la concepción de modelos formativos con enfoque educativo para dar salida a perfiles de posgrado. El modelo rescata desde su fundamentación la valoración del humanismo en el contexto de la superación profesional y formación de posgrado, para el crecimiento y desarrollo profesional, con aportes sustantivos a la gestión directiva de los Centros de Salud Familiar, la Atención Primaria en Salud y la Salud Pública del país, desde una impronta integral basada en los fundamentos y principios de la Ciencia de la Educación Médica. Conclusiones: en el presente trabajo aborda la concepción de un Modelo Teórico en Gestión Directiva en Salud, con énfasis en los Centros de Salud Familiar y la Atención Primaria en Salud en Chile.

Introduction: The theoretical model is an ideal intermediate system, which logically represents the characteristics of the object of study, with its necessary and essential relationships. Objective: to design a Theoretical Model of Training in Directive Management for decision making in Family Health Centers and Primary Health Care in Chile. Development: for the structuring of the model, the concepts of directive management in health and training in directive management in health are defined, seen as fundamental contributions to public health actions, Primary Health Care, health technologies and the science of medical education. The research made it possible to support the theoretical model of training in health management from the conception of training models with an educational focus to provide an outlet for postgraduate profiles. The model rescues from its foundation the valuation of humanism in the context of professional overcoming and postgraduate training, for the growth and professional development, with substantive contributions to the directive management of the Family Health Centers, the Primary Health Care and the Public Health of the country, from an integral stamp based on the foundations and principles of the Science of Medical Education. Conclusions: this work deals with the conception of a Theoretical Model in Health Management, with emphasis on Family Health Centers and Primary Health Care in Chile.