Influencia de un preuniversitario popular en el proyecto de vida de estudiantes que ingresaron a la educación superior

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo principal comprender la manera en que un preuniversitario popular influye en el proyecto de vida de sus estudiantes que ingresaron a la educación superior. La metodología utilizada consiste en entrevistas semiestructuradas a tres participantes que el 2023 fueron estudiantes del Preuniversitario Popular Eloísa Díaz; Estas se analizan desde el concepto vigotskiano “perezhivanie”, para conocer en profundidad su experiencia en PreuPed. Los resultados muestran que las vivencias de los estudiantes entrelazan aspectos sociales, académicos y personales en el desarrollo de un proyecto de vida. En lo social, PreuPed se asienta como una comunidad en la cual sus estudiantes se sienten pertenecientes, por medio de vínculos relevantes que configuran un deseo de retribución. En la dimensión académica, se refuerzan habilidades útiles para desenvolverse de mejor manera en el contexto educativo universitario. Y en lo personal, se destaca el desarrollo de motivación, autoestima y confianza por parte de los entrevistados.