Infancia mapuche rural y la migración hacia un contexto educativo urbano en la actualidad

Abstract

Los constantes flujos migratorios en la sociedad no solo ocurren en el marco del traslado entre distintas fronteras nacionales, sino que también se da de forma interna entre regiones, pueblos, aldeas, que se dirigen hacia las ciudades, o de forma inversa hacia los campos. En consecuencia, estos movimientos poblacionales tienen un impacto relevante en la vida de quienes se enfrentan a estos traslados, dado que plantean nuevas formas de vida, adaptaciones a nuevos espacios sociales, nuevos contextos culturales, etcétera. Para esta investigación, el foco principal se centró en la migración interna producto de los procesos educativos de niños, niñas y adolescentes lavkenche de la comuna de Tirúa, quienes se ven enfrentados a la necesidad de traslado desde sectores rurales hacia la ciudad de Tirúa, así como fuera de la comuna. Por otro lado, este proceso migratorio tiene diversas características, motivaciones iniciales y objetivos de vida. Al asumir el proceso migratorio, se aborda la necesidad de adaptarse al nuevo entorno, lo cual trae dificultades para los niños al separarse de sus familias, al verse enfrentados a una autonomía temprana. En ese sentido, la Escuela de Primer Agua, en la comuna de Tirúa, es el principal punto de observación para conocer cómo son los infantes de colegios rurales. Asimismo, el Liceo Trapaqueante, de la misma comuna, se consideró una puerta para conocer cómo se adaptan los jóvenes al momento de pasar a la enseñanza media, cuáles son sus dificultades y sus motivaciones.