Identidad Personal en Mujeres Adolescentes con Trastorno del Espectro Autista de Alto Funcionamiento

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo describir la organización de identidad personal en adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA) desde un enfoque constructivista evolutivo, y tomando en consideración la propuesta teórica de Sepúlveda (2020) sobre las dimensiones de la identidad, pues la identidad es una de las metas centrales del desarrollo humano y la adolescencia es una etapa crítica para su desarrollo. Para esto, se evaluó a siete adolescentes diagnosticadas con TEA de alto funcionamiento a través de una autobiografía escrita y un dibujo de sí mismas, y se analizaron sus narrativas desde la técnica de Análisis Temático propuesta por Braun y Clarke (2006). Entre los hallazgos obtenidos destaca la integración del diagnóstico de TEA como un aspecto fundamental de la identidad, la continuidad del sí mismo significada principalmente desde el pasado hacia el presente, y los vínculos significativos con pares, donde resaltan las relaciones de amistad y las experiencias sociales difíciles.