La incidencia de la revuelta social de 2019 en las expectativas de trayectorias autobiográficas de estudiantes secundarios chilenos de estratos populares, al momento de egresar de la educación media

Abstract

La presente investigación buscó conocer la incidencia que tiene la revuelta social de 2019 en Chile sobre las expectativas de trayectorias autobiográficas de estudiantes populares al momento de egresar de su educación media. Tal objetivo se concretó conociendo en primer lugar la forma en que actualmente se desarrollaron las expectativas de trayectorias autobiográficas sobre su salida de cuarto medio como estudiantes populares, para en segundo lugar comprender el impacto que tuvo el proceso sociohistórico de la revuelta social en esta elaboración de expectativas de trayectorias post secundarias como estudiantes pertenecientes a estratos populares. Para ello, se conceptualizan las expectativas y aspiraciones de estudiantes secundarios chilenos al salir de su educación media, las trayectorias educativo laborales de las nuevas generaciones populares chilenas y la revuelta social de 2019 que atravesó el país. Mediante la aplicación de la técnica de conversación de curso se escucharon los discursos de los cursos de cuarto medio de un liceo público de la zona sur de Santiago respecto a las conceptualizaciones hechas, discursos analizados bajo la técnica del análisis sociológico del habla. Se halló que la revuelta social de 2019, junto con la pandemia global por COVID-19, condicionaron directamente los contextos escolares y familiares de estos estudiantes, afectando la capacidad de adaptación de tales grupos y contextos a las contingencias y derivando en un deterioro de su formación académica-laboral como estudiantes de enseñanza media. Esto repercute en la imposición u obligación de caminos y trayectorias post secundarias a raíz de la deficiente formación y preparación recibida. De igual forma, se apreció una toma de conciencia por parte de las y los estudiantes respecto a su posición en la estructura social como estudiantes populares, ligado con los eventos vividos durante la revuelta social de 2019, incorporando una visión y reflexión crítica ante sus condiciones de existencia y desarrollo como sujetos, entre ellas la educación recibida en tanto estudiantes populares de un liceo público de la zona sur de Santiago.