Estudiantes trabajadores y reproducción social en el sistema de educación superior en Chile

Abstract

Esta investigación caracteriza la distribución de los estudiantes trabajadores en el sistema de educación superior chileno, utilizando datos de la encuesta CASEN 2022. El análisis expone una distribución estratificada que interactúa con los mecanismos de reproducción social del sistema. Los resultados muestran una clara segmentación institucional: la proporción de estudiantes que trabajan es mayor en los Centros de Formación Técnica (42,9%) y los Institutos Profesionales (41,4%), mientras que es menor en las universidades, especialmente las estatales (20,1%). Contrario a lo esperado, no son los estudiantes del primer quintil de ingresos quienes más trabajan; la proporción aumenta en quintiles superiores, concentrándose principalmente en el cuarto quintil (27,8%). Esto sugiere que el trabajo durante los estudios podría ser una estrategia de financiamiento de la educación superior para niveles de ingresos medios, pues corresponde a un sector desprotegido por el sistema de becas y gratuidad. Además, existe una brecha en la en el tipo de empleo: los estudiantes de instituciones técnicas se concentran en ocupaciones no calificadas, mientras que los universitarios acceden en mayor proporción a empleos calificados, lo que podría facilitar una mejor inserción laboral futura de estar relacionado el empleo con la carrera. La condición de estudiante trabajador, por tanto, tiene el potencial de reforzar las desigualdades estructurales del sistema educativo chileno.