Descripción y registro de un trabajo musicoterapéutico con niños deficientes visuales

Abstract

Esta monografía da cuenta de un trabajo realizado en el colegio Hellen Keller con un grupo de niños de enseñanza pre-básica, que tienen discapacidad visual, total o parcial y otras discapacidades asociadas. Se explican las características generales del déficit visual y su impacto en el desarrollo del niño. Además, se muestran las orientaciones teóricas que se investigaron para emprender esta práctica.