Intervención musicoterapéutica en un niño que presenta trastorno del espectro autista

Abstract

La presente monografía da cuenta de la Etapa de Práctica Profesional realizada en la Escuela Especial N° 1637, perteneciente a ASPAUT (Asociación de Padres y Amigos de los Autistas) que está ubicada en la comuna de San Miguel, institución en donde se trabajó con Ariel, un niño de ocho años que presenta Trastorno del Espectro Autista. Dicha práctica fue gestionada por la coordinadora del Post-título de Terapias de Arte con mención en Musicoterapia, Sra. Susanne Bauer; la directora de la institución, Sra. Juana Espíndola, y la supervisora de práctica, Sra. Patricia Lallana Urrutia. Esta última profesional ha entregado apoyo y asesoría, tanto en la intervención musicoterapéutica como en la elaboración de esta Monografía. El trabajo de práctica incluyó estudio de antecedentes del alumno, entrevista a la madre, contacto con jefe UTP y con la profesora que atiende individualmente a Ariel. Luego, se realizaron 12 sesiones de Musicoterapia propiamente tales. Los objetivos planteados apuntan a complementar el trabajo multidisciplinario de sicólogos, fonoaudiólogos y profesores especialistas, en orden a mejorar las destrezas necesarias para la comunicación, la conducta social y facilitar la realización de actividades de la vida diaria. Como resultado de esta experiencia, fue posible observar respuestas positivas del paciente, traducidas en miradas, contacto corporal y la pronunciación de algunas sílabas. Todo ello deja en evidencia el vínculo afectivo establecido entre el niño y la terapeuta, como respuesta a los estímulos córporo-sonoromusicales presentados