| Abstract | dc.description.abstract | Diversos estudios han puesto en evidencia que para lograr cambios
conductuales en los pacientes que favorezcan la obtención y mantención de
un buen estado de Salud Bucodentaria, es necesario elaborar y desarrollar
programas educativos, los cuales apuntan a crear hábitos y generar
actitudes favorables a la salud bucal, ya que de este modo se puede
conseguir una disminución en la prevalencia de enfermedades bucales o
prevenir su aparición.
El presente trabajo se realizó en el Servicio de Atención de Salud
perteneciente al policlínico de Gendarmería de Chile, donde se verificó la
necesidad de realizar una intervención educativa, con el fin de mejorar la
salud bucal de los pacientes que son atendidos en este recinto.
Se realizó una intervención educativa al grupo de profesionales de la salud
no odontológico, que realizan el Control del Niño Sano, incluyendo además a
la Nutricionista, Psicólogo y Asistente Social de ese Servicio, y se midieron
los conocimientos adquiridos por los padres de los niños que se atienden en
un periodo de dos meses, a modo de verificar la educación efectuada por los
profesionales.
El estudio fue evaluado mediante la aplicación de una encuesta efectuada a
los profesionales de la salud y a los padres. La misma encuesta fue aplicada
antes de la intervención educativa y después de ésta. La encuesta consistió
en 25 preguntas sobre conocimientos básicos en Salud Bucal.
En los resultados se detectó un buen nivel de conocimiento inicial de los
profesionales respecto a caries, enfermedad periodontal, prevención de
anomalías dentomaxilares, evolución de la dentición, higiene bucal, flúor,
dieta y controles periódicos al dentista, los cuales mejoraron notablemente
después de la intervención.
Respecto a los padres, el mayor nivel de conocimiento inicial fue respecto a
malos hábitos, controles periódicos al dentista, tipo de cepillo ideal, dieta
saludable y flúor. Y el menor nivel fue respecto a características del primer
molar permanente, cronología de erupción de piezas temporales, caries
como enfermedad transmisible, inicio de la higiene bucal y sellantes. Pero
después de la intervención estos conocimientos mejoraron. Sin embargo
deben ser reforzados los conocimientos de sellantes, características del
primer molar permanente e inicio de la higiene bucal.
Se concluye que los profesionales de la salud tienen un buen nivel de
conocimientos de Salud Bucal que mejoró sustancialmente después de la
intervención educativa. Ellos además traspasan los conocimientos a los
padres de niños menores de 6 años, lo que se comprueba a través de las
encuestas efectuadas a éstos, antes y después de la intervención educativa. | es_ES |
