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(Universidad de Chile, 1999-10)
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(Universidad de Chile, 2013)
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(Universidad de Chile, 2017)Si bien existe un sentido común socialmente construido respecto de la infancia, levantado desde el ámbito estatal, legal y público, basado en la declaración de los derechos de niños y niñas (propuesta por la Unicef y ...
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(Universidad de Chile, 2016)El presente trabajo tuvo por objetivo comprender, a partir de una llamada al servicio telefónico Fonoinfancia, la influencia de las RS de la infancia sobre la forma en que seis consultantes entien-den las dificultades que ...
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(Universidad de Chile, 2009)La escala de segregación residencial de la comuna de Peñalolén ha disminuido a partir de los años 90's. Actualmente coexisten sectores de viviendas populares con áreas que concentran proyectos inmobiliarios tipo condominios. ...
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(Universidad de Chile, 2001-10)
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(Universidad de Chile, 2003)
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(Universidad de Chile, 2016)El objetivo general de este estudio es reconocer las Representaciones Sociales que tienen los adultos que desarrollan el PEI de la Fundación Remanso de Amor de Cartagena, Colombia, sobre la niñez y su participación. Se ...
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(Universidad de Chile, 2005)
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(Universidad de Chile, 2004)
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(Universidad de Chile, 2019-01)La educación es fruto del ser humano y de la cultura. Constituye los cimientos de la cultura, puesto que es resultado y, simultáneamente, creadora de la cultura humana (León, 2012). Desde un punto de vista histórico, los ...
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(Universidad de Chile, 2002)
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(Universidad de Chile, 2014)La siguiente investigación, aborda un problema actual de gran repercusión: la escasez del recurso hídrico. La Provincia de Copiapó está en crisis en torno a la disponibilidad del agua, el consumo humano está en riesgo y ...
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(Universidad de Chie, 2018)La presente investigación se enmarca en la problemática de la violencia de género, trabajándose específicamente el problema de violencia obstétrica (VO) en Chile desde la perspectiva del análisis cualitativo y situado. En ...
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(Universidad de Chile, 2020)La presente investigación tiene como objetivo analizar las representaciones sociales de profesores y profesionales de los Programas de Integración Escolar, acerca de las Necesidades Educativas Especiales, analizando los ...
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(Universidad de Chile, 2015-12)El estudio de riesgos ambientales tradicionalmente ha sido realizado desde una mirada de experto y probabilística, con un aporte desde la psicología que ha privilegiado un enfoque cognitivo de la percepción de riesgo. ...
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(Universidad de Chile, 2009)
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(Universidad de Chile, 2017)El diseño e implementación de políticas públicas demanda cambios institucionales, sociales, culturales y conductuales, ante los cuales el estudio de los factores sociales y psicológicos del cambio climático pueden jugar ...
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(Universidad de Chile, 2004)El diseño de los espacios (y específicamente las escuelas) es sumamente importante para los actores escolares, especialmente los jóvenes, quienes la mayoría de las veces son escasa o nulamente considerados a la hora de ...
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(Universidad de Chile, 2011)Esta investigación se orienta desde el enfoque crítico que tiene la teoría de las representaciones sociales, en la perspectiva clásica procesual de su estudio y su actual aproximación dialógica, para dar cuenta de las ...