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Definición de los conocimientos y habilidades que tributan a la construcción competencias en el área de audiología para la carrera de fonoaudiología en la Universidad de Magallanes
(Universidad de Chile, 2019)
formación, especialmente en el área de audiología,
la cual debe dar respuesta a avances tecnológicos y políticas públicas nacionales.
Dado lo anterior, surge la necesidad de definir habilidades y conocimientos que
aporten a la construcción de competencias en...
In the speech and language therapy career at the University of Magallanes (UMAG), there are competencies that respond to the expected performance of a student. However, he did not respond to the totality of what the student is expected to achieve at the end of his training, especially in the area of audiology, the quality must respond to national technological advances and public policies. Given the above, there is a need to define skills and knowledge that contribute to the construction of skills in the area. The objective of this research is to establish the knowledge and skills that contribute to the construction of competencies in the area of audiology that a student of the speech and language therapy career must reach when completing his internship in the area; in order to be established in the career training plan at UMAG. In the first instance, a bibliographic review of the skills and knowledge that must be acquired is carried out. Subsequently, the analysis of a survey of skills and knowledge in audiology applied to expert speech therapists in the area was performed, being affected as the study population and in this way the related skills and knowledge were determined according to the objective of the study. This study was framed in a quantitative approach, with a non-experimental and descriptive methodological design. In terms of obtaining results, a descriptive and inferential statistical analysis was performed, determining the level of significance of the selections by means of the binomial test. In relation to the above, he highlighted the consistency in responses and low selection of instruments of low clinical utility in the country, as well as the inclusion of therapies based on current technological advances. In conclusion, you will see a real look at the current audiology and at the same time, the skills and knowledge that will develop the current skills to apply the area programs at UMAG will be defined. Keywords: Audiology, UMAG speech therapy, skills and abilities....
In the speech and language therapy career at the University of Magallanes (UMAG), there are competencies that respond to the expected performance of a student. However, he did not respond to the totality of what the student is expected to achieve at the end of his training, especially in the area of audiology, the quality must respond to national technological advances and public policies. Given the above, there is a need to define skills and knowledge that contribute to the construction of skills in the area. The objective of this research is to establish the knowledge and skills that contribute to the construction of competencies in the area of audiology that a student of the speech and language therapy career must reach when completing his internship in the area; in order to be established in the career training plan at UMAG. In the first instance, a bibliographic review of the skills and knowledge that must be acquired is carried out. Subsequently, the analysis of a survey of skills and knowledge in audiology applied to expert speech therapists in the area was performed, being affected as the study population and in this way the related skills and knowledge were determined according to the objective of the study. This study was framed in a quantitative approach, with a non-experimental and descriptive methodological design. In terms of obtaining results, a descriptive and inferential statistical analysis was performed, determining the level of significance of the selections by means of the binomial test. In relation to the above, he highlighted the consistency in responses and low selection of instruments of low clinical utility in the country, as well as the inclusion of therapies based on current technological advances. In conclusion, you will see a real look at the current audiology and at the same time, the skills and knowledge that will develop the current skills to apply the area programs at UMAG will be defined. Keywords: Audiology, UMAG speech therapy, skills and abilities....
Quality of life in people with dysarthria Calidad de vida en personas con disartria
(Grupo Ars XXI de Comunicacion, S.L., 2019)
© 2018 Elsevier España, S.L.U. y Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología Introduction: Dysarthria is an acquired motor speech disorder of neurological origin. Usually assessment focuses...
Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares
(Universidad de Chile, 2019)
la salud auditiva y el cuidado de la
audición (1) (7) (8) (9) (10).
El desarrollo de la audiología escolar nace de la necesidad de detectar todos
aquellos problemas relacionados con la audición que puedan afectar el desempeño
5
en el aula y en...
Academia Americana de Audiología, la sala de clases es un ambiente verbal – auditivo donde la transmisión y recepción precisa del habla entre profesores y estudiantes y entre estudiantes, es crítica para lograr un aprendizaje efectivo (1). La pérdida de...
Academia Americana de Audiología, la sala de clases es un ambiente verbal – auditivo donde la transmisión y recepción precisa del habla entre profesores y estudiantes y entre estudiantes, es crítica para lograr un aprendizaje efectivo (1). La pérdida de...
Desempeño gramatical y narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje
(Universidad Complutense de Madrid, 2017)
Audiología, 24 (4), 142-155.
DOI:10.1016/S0214-4603(04)75797-6
clac 69/2017, 67-90
coloma, mendoza y carballo: desempeño 86
Clemente, R. (2000): Desarrollo del lenguaje. Barcelona: Octaedro.
Coloma, C. J., Araya, C., Quezada, C., Pavez, M.M. y Maggiolo, M...
.1111/1469-7610.00770 Contreras, M.C. y Soriano, M. (2004): El valor de la narrativa en la caracterización de los alumnos con dificultades de lenguaje. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 24 (3), 119-125. DOI:10.1016/S0214-4603(04)75789-7 Conteras, C. y Mendoza, E...
.1111/1469-7610.00770 Contreras, M.C. y Soriano, M. (2004): El valor de la narrativa en la caracterización de los alumnos con dificultades de lenguaje. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 24 (3), 119-125. DOI:10.1016/S0214-4603(04)75789-7 Conteras, C. y Mendoza, E...
Tamizaje universal de hipoacusia en el recién nacido
(Hospital Clínico Universidad de Chile, 2010)
umbrales
superiores a 20 dB en frecuencias de 1000 a
4000 Hz, son muy rápidas de realizar y de bajo
costo(16,17). Además, el equipo de tamizaje de
emisiones otoacústicas puede ser utilizado por
personal sin conocimientos de audiología. Sin
embargo, el...
de registro de los potenciales au- ditivos de tronco encefálico: PEAT automatiza- dos como método de tamizaje en las unidades de neonatología y PEAT diagnóstico en las uni- dades de audiología. La obtención de las ondas del PEAT requiere un largo...
de registro de los potenciales au- ditivos de tronco encefálico: PEAT automatiza- dos como método de tamizaje en las unidades de neonatología y PEAT diagnóstico en las uni- dades de audiología. La obtención de las ondas del PEAT requiere un largo...
Caracterización de las concepciones del ejercicio fonoaudiológico en Chile en los últimos 40 años
(Universidad de Chile, 2015)
, voz, habla y audición varía según su localización geográfica. Además, en ciertas partes
del mundo, como en Norteamérica y Gran Bretaña, se dividen las especialidades que enmarcan
a las alteraciones de lenguaje y habla respecto a la audiología...
de neurología, geriatría, y oncología. - Audiología: Escuelas especiales, clínicas, hospitales, centros de rehabilitación, servicios de otorrinolaringología, neurología, pediatría, medicina del trabajo, laboratorios y ópticas que proveen servicios...
de neurología, geriatría, y oncología. - Audiología: Escuelas especiales, clínicas, hospitales, centros de rehabilitación, servicios de otorrinolaringología, neurología, pediatría, medicina del trabajo, laboratorios y ópticas que proveen servicios...
Discurso narrativo en escolares de 1° básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
(PUCV Chile, 2014)
-Parra, M. J. (2004). Evaluación
de marcadores psicolingüísticos en el diagnóstico de niños con Trastorno
Específico del Lenguaje. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 24(4), 142-
155.
17Revista signos. estudios de Lingüística 2014, 47(84)
Cleave...
en Chile. Santiago de Chile: Ediciones UC. Pavez, M. M., Coloma, C. J. & González, P. (2001). Discurso narrativo y desempeño gramatical en niños con Trastorno Específico del Lenguaje. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2, 124-130. Pavez...
en Chile. Santiago de Chile: Ediciones UC. Pavez, M. M., Coloma, C. J. & González, P. (2001). Discurso narrativo y desempeño gramatical en niños con Trastorno Específico del Lenguaje. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2, 124-130. Pavez...
Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL
(Universidad de Chile, 2015)
Disfunción auditiva central asociada a la exposición ocupacional a solventes orgánicos
(Universidad de Chile, 2010)
embargo, siempre encontramos su
respuesta precisa, la posibilidad de entregarle una segunda mirada a nuestra labor, y
con eso incrementar nuestra capacidad crítica y nuestro proceso de aprendizaje.
Agradecemos también a la Unidad de Audiología, a...