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Elección de Escuela en la Clase Alta Chilena. Comunidad, Identidad y Cierre Social
(Universidad Estatal de Arizona, 2020)
-segregadamente en escuelas privadas de alto costo. Los hallazgos –basados en una investigación cualitativa en la cual se realizaron entrevistas y grupos de discusión en la zona prototípica de la clase alta de Santiago- muestran la enorme relevancia de...
This article presents the results of a study about the reasons, motives and meanings associated with school choice among Chilean upper-class families. School choice has become a relevant issue in educational policy debates about marketization and privatization because it is linked to social segregation dynamics. The Chilean upper social class is an appropriate social space to study these issues since this group educates their children in a hyper-segregated set of very expensive private schools. The study followed a qualitative approach, conducting semi-structured interviews and focus groups in a prototypical zone of the upper social class in Santiago, Chile. Our main findings show the enormous relevance of communitarian, social and cultural concerns when choosing schools, seeking an identification between family and school community based on shared worldviews and social relationships. If we consider this social space as an educational market with prices, competition and school choice, this would be a market heavily embedded in a dense social world that support it and ultimately subordinate it. We also found some diversity within the upper social class, which is currently stressed by some processes of socio-cultural diversification. Key words: school choice; privatization in education; qualitative research; school segregation; meaning of social action; high social class...
Este artigo apresenta os resultados de um estudo cujo objetivo foi compreender os motivos, motivos e significados associados à escolha da escola pelas famílias de classe alta chilenas. A escolha da escola tornou-se um tópico relevante do debate sobre políticas educacionais sobre mercado e privatização, estando associada à dinâmica da segregação social. A classe alta chilena oferece um espaço social privilegiado para estudar essas questões, uma vez que é educada hiper-segregada em escolas particulares de alto custo. Os resultados - baseados em uma investigação qualitativa em que foram realizadas entrevistas e grupos de discussão na zona prototípica da classe alta de Santiago - mostram a enorme relevância das considerações comunitárias, sociais e culturais na escolha de uma escola, buscando a identificação de a família com a comunidade escolar baseada em visões de mundo e relações sociais compartilhadas. Se considerarmos esse espaço social como um mercado escolar, uma vez que há livre escolha, preços e concorrência, é um mercado incorporado a uma densa sociabilidade que o sustenta e, por fim, subordina. Também encontramos alguma diversidade dentro da classe alta, enfatizada por processos internos de heterogeneização sociocultural....
This article presents the results of a study about the reasons, motives and meanings associated with school choice among Chilean upper-class families. School choice has become a relevant issue in educational policy debates about marketization and privatization because it is linked to social segregation dynamics. The Chilean upper social class is an appropriate social space to study these issues since this group educates their children in a hyper-segregated set of very expensive private schools. The study followed a qualitative approach, conducting semi-structured interviews and focus groups in a prototypical zone of the upper social class in Santiago, Chile. Our main findings show the enormous relevance of communitarian, social and cultural concerns when choosing schools, seeking an identification between family and school community based on shared worldviews and social relationships. If we consider this social space as an educational market with prices, competition and school choice, this would be a market heavily embedded in a dense social world that support it and ultimately subordinate it. We also found some diversity within the upper social class, which is currently stressed by some processes of socio-cultural diversification. Key words: school choice; privatization in education; qualitative research; school segregation; meaning of social action; high social class...
Este artigo apresenta os resultados de um estudo cujo objetivo foi compreender os motivos, motivos e significados associados à escolha da escola pelas famílias de classe alta chilenas. A escolha da escola tornou-se um tópico relevante do debate sobre políticas educacionais sobre mercado e privatização, estando associada à dinâmica da segregação social. A classe alta chilena oferece um espaço social privilegiado para estudar essas questões, uma vez que é educada hiper-segregada em escolas particulares de alto custo. Os resultados - baseados em uma investigação qualitativa em que foram realizadas entrevistas e grupos de discussão na zona prototípica da classe alta de Santiago - mostram a enorme relevância das considerações comunitárias, sociais e culturais na escolha de uma escola, buscando a identificação de a família com a comunidade escolar baseada em visões de mundo e relações sociais compartilhadas. Se considerarmos esse espaço social como um mercado escolar, uma vez que há livre escolha, preços e concorrência, é um mercado incorporado a uma densa sociabilidade que o sustenta e, por fim, subordina. Também encontramos alguma diversidade dentro da classe alta, enfatizada por processos internos de heterogeneização sociocultural....
Representaciones de género de sujetos indígenas en el cine chileno de ficción de la última década 2005-2015
(Universidad de Chile, 2015)
La paradoja del ciudadano-consumidor
(Universidad de Chile, 2012-12)
Canto patagón
(Universidad de Chile, 2014)
La presente investigación tiene como objetivo central acercar y contribuir al conocimiento de la música popular del extremo Sur de Chile, específicamente XII Región de Magallanes. Es por ello, que esta investigación se centra en el estudio analítico...
Demandas de autenticidad: deseo, ambivalencia y racismo en el Chile multicultural
(Universidad Autónoma Estado de México, 2018)
Conceptualizaciones sobre Vida Cotidiana: Claves de lectura para la investigación en Psicología Social
(Universidad de Chile, 2014)
En manuales y handbooks de psicología social el concepto de vida cotidiana es considerado fundamental para comprender numerosos fenómenos de importancia para la investigación empírica, aunque en estos mismos no se detalla mayor evidencia teórica que...
Prácticas y significados del artivismo como dispositivo de influencia social en el fortalecimiento y construcción de identidad comunitaria y lucha contra la violencia Hétero-Cis-Patriarcal, por parte de artivistas Lesbo-feministas y disidencias con identidades no masculinas
(Universidad de Chile, 2021-01)
La presente investigación se planteó como objetivo central conocer las prácticas, dinámicas y significados atribuidos al arte como dispositivo de influencia social en contra de la violencia hétero-cis-patriarcal, por parte de mujeres artivistas de...
ABSTRACT The main purpose of this research was to know about practices, dynamics and meanings that artivism has as a social influence´s device against hetero-cis-patriarchal violence, by lesbian feminists. From the theory of Active Minorities, by Serge Moscovici and feminist studies, mainly emerging from the queer and intersectional theories, within a qualitative methodological framework, it was thought to reflectively deepen on the participants´ speeches. Therefore, the thesis is situated on the interpretative paradigm (Vasilachis, 2006), which allows a greater degree of movement and subjectivity´s amplitude. In this way, the study addresses topics related to the historical lesbians´s invisibility, the coming out process and its relationship with an artistic liberation, the relevance of women social representation in our identity configuration as people and communities, the internet as an artivism facilitating device, some political divisions within the community addressed, the continuity of female subject problem, the internalized lesbic-phobia in lesbians, new hegemonies and the intersectional link to other dissidences...
ABSTRACT The main purpose of this research was to know about practices, dynamics and meanings that artivism has as a social influence´s device against hetero-cis-patriarchal violence, by lesbian feminists. From the theory of Active Minorities, by Serge Moscovici and feminist studies, mainly emerging from the queer and intersectional theories, within a qualitative methodological framework, it was thought to reflectively deepen on the participants´ speeches. Therefore, the thesis is situated on the interpretative paradigm (Vasilachis, 2006), which allows a greater degree of movement and subjectivity´s amplitude. In this way, the study addresses topics related to the historical lesbians´s invisibility, the coming out process and its relationship with an artistic liberation, the relevance of women social representation in our identity configuration as people and communities, the internet as an artivism facilitating device, some political divisions within the community addressed, the continuity of female subject problem, the internalized lesbic-phobia in lesbians, new hegemonies and the intersectional link to other dissidences...
Gestionando en la diversidad : desafíos y propuestas de promoción y gestión cultural en las comunidades culturales urbanas de Chillán
(Universidad de Chile, 2016)
La presente Investigación ha tenido como objetivo principal contribuir en la promoción, gestión comunitaria y autonomía de las comunidades culturales urbanas de la comuna de Chillán, mediante la realización de un Plan de Acción Sociocultural de...
Rol de la Sociología en la Planificación Social
(Universidad de Chile, 2004-01-19)