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Evaluación del proceso de implementación de una politica de protección a la infancia con enfoque de equidad. El caso de la comuna de San Joaquin
(Universidad de Chile, 2010)
drogas son unos de los principales responsables de la pobreza y afectan a los niños desde temprana edad. La baja escolaridad de los padres se relaciona con el desconocimiento de los derechos de los niños y maltrato infantil. La estimulación temprana y el...
Impacto de la experiencia odontológica previa en la salud oral de niños de 6 años
(Universidad de Chile, 2013)
gastos
6
asociados. Es así que podemos ver en el estudio de Sinclair S. (2005), que los
niños preescolares que tuvieron atención dental temprana preventiva,
posteriormente presentaban menos costos relacionados con el dentista en
comparación con los...
niños que comenzaron la atención dental en un momento posterior. De acuerdo con el estudio de Savage M. y cols, 2004, se puede concluir que los niños en edad preescolar que tuvieron una consulta odontológica preventiva temprana, tienden a usar...
niños que comenzaron la atención dental en un momento posterior. De acuerdo con el estudio de Savage M. y cols, 2004, se puede concluir que los niños en edad preescolar que tuvieron una consulta odontológica preventiva temprana, tienden a usar...
Estudio del rol de Pink1 en el olfato de pez cebra (Danio Rerio) a edades tempranas
(Universidad de Chile, 2018)
1
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO
ESTUDIO DEL ROL DE PINK1 EN EL OLFATO DE PEZ
CEBRA (DANIO RERIO) A EDADES TEMPRANAS
CAMILO ALONSO...
a edades tempranas……44 Figura 15: Etapas tempranas de la inervación serotoninérgica del bulbo olfatorio....45 Figura 16: Neuronas TH+ en el bulbo olfatorio de larvas de 3 y 5 dpf………48 Figura 17: Segmentación de la capa glomerular y...
a edades tempranas……44 Figura 15: Etapas tempranas de la inervación serotoninérgica del bulbo olfatorio....45 Figura 16: Neuronas TH+ en el bulbo olfatorio de larvas de 3 y 5 dpf………48 Figura 17: Segmentación de la capa glomerular y...
Centro piloto de apoyo a la mujer San Bernardo : protección y revalidación para mujeres víctima de violencia de género
(Universidad de Chile, 2009)
apoyo a la Mujer. San Bernardo
7
3.2.2 Oferta de atención a víctimas
de violencia de género en Chile
3.2.3 Referencias Internacionales de
atención a víctimas de violencia
de género
3.3 Conclusiones
4. OBJETIVOS
4.1 Objetivos...
Memoria Proyecto de Título: Centro piloto de apoyo a la Mujer. San Bernardo 11 violencia de género es una problemática social concreta. Si bien se trata de avances significativos, la actual oferta de servicios de atención a vícti- mas, es de baja...
Memoria Proyecto de Título: Centro piloto de apoyo a la Mujer. San Bernardo 11 violencia de género es una problemática social concreta. Si bien se trata de avances significativos, la actual oferta de servicios de atención a vícti- mas, es de baja...
Consulta médica : positivamente comprometidos
(Universidad de Chile, 2019-11)
orientación a los pacientes en los siguientes aspectos: diseño de consultas médicas, modelo de atención centrado en el tratamiento integral y no sólo en la condición del VIH si no en todo lo referente a las comorbilidades que se asocian al deterioro del...
Determinantes de la estimulación temprana
(Universidad de Chile, 2015-12)
UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ECONOMI´A Y NEGOCIOS
DEPARTAMENTO DE ECONOMI´A
DETERMINANTES DE LA ESTIMULACIO´N TEMPRANA
Seminario para obtener el T´ıtulo de
Ingeniero Comercial, Mencio´n Economı´a
Participantes...
Estimulacio´n Temprana por parte de la madre del infante. Esta variable es estudiada a trave´s de un ı´ndice multidimensional: cognitivo-lenguaje, sensorial-motriz, y social-emocional. En este ana´lisis encontramos que los principales factores que explican una...
Estimulacio´n Temprana por parte de la madre del infante. Esta variable es estudiada a trave´s de un ı´ndice multidimensional: cognitivo-lenguaje, sensorial-motriz, y social-emocional. En este ana´lisis encontramos que los principales factores que explican una...
Análisis comparativo de las características bucodentarias de personas con Epidermólisis Bullosa antes y después de diez años de programa de atención odontológica en la Clínica de Cuidados Especiales de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2019)
DESPUÉS DE DIEZ AÑOS
DE PROGRAMA DE ATENCIÓN ODONTOLÓGICA EN LA CLÍNICA DE CUIDADOS
ESPECIALES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
Carolina Encina Jara
TRABAJO...
CHILE FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DEPARTAMENTO DEL NIÑO Y ORTOPEDIA DENTOMAXILAR “ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS BUCODENTARIAS DE PERSONAS CON EPIDERMÓLISIS BULLOSA ANTES Y DESPUÉS DE DIEZ AÑOS DE PROGRAMA DE ATENCIÓN...
CHILE FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DEPARTAMENTO DEL NIÑO Y ORTOPEDIA DENTOMAXILAR “ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS BUCODENTARIAS DE PERSONAS CON EPIDERMÓLISIS BULLOSA ANTES Y DESPUÉS DE DIEZ AÑOS DE PROGRAMA DE ATENCIÓN...
Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago
(Universidad de Chile, 2020)
El presente reporte incluye información sobre la estructura del trabajo de fin de grado de la estudiante de Ingeniería Civil Industrial Francisca Andrea Lagos López, que se titula Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes...
Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad
(Universidad de Chile, 2013)
El Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH), se caracteriza por presentar una tríada de síntomas: impulsividad, inatención e hiperactividad y constituye el principal motivo de consulta en los servicios de psiquiatría y salud mental...
Attention deficit hyperactive disorder (ADHD) is characterized by a triad of symptoms: impulsiveness, inattention and hyperactivity; it is also the main reason for consultation in psychiatric and child mental health services during school age in our country. Research indicates that the causes of ADHD are mainly due to executive functions problems, essential for the development of psycholinguistic abilities; but the relationship between these skills and ADHD has not been exhaustively studied in the speech language therapy field. For this reason, the purpose of the present study is to characterize a psycholinguistic profile of children with ADHD and compare it with a profile of children without ADHD and typical language development, using the Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (ITPA). For that purpose, 17 children of the study group and 17 children of the comparison group, from 6 years to 9 years and 11 months, were evaluated. All children attend regular schools in the Metropolitan Region. The results show that the children of the study group obtained lower results than the comparison group, based on the medians in 5 of the 10 subtests of the ITPA, presenting only significant differences in the auditory association item. In terms of general performance, the ADHD group showed results slightly inferior to the comparison group. It is concluded from this research that psycholinguistic abilities in children with ADHD do not differ greatly from those of children without ADHD and typical language development or the norm set by the ITPA....
Attention deficit hyperactive disorder (ADHD) is characterized by a triad of symptoms: impulsiveness, inattention and hyperactivity; it is also the main reason for consultation in psychiatric and child mental health services during school age in our country. Research indicates that the causes of ADHD are mainly due to executive functions problems, essential for the development of psycholinguistic abilities; but the relationship between these skills and ADHD has not been exhaustively studied in the speech language therapy field. For this reason, the purpose of the present study is to characterize a psycholinguistic profile of children with ADHD and compare it with a profile of children without ADHD and typical language development, using the Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (ITPA). For that purpose, 17 children of the study group and 17 children of the comparison group, from 6 years to 9 years and 11 months, were evaluated. All children attend regular schools in the Metropolitan Region. The results show that the children of the study group obtained lower results than the comparison group, based on the medians in 5 of the 10 subtests of the ITPA, presenting only significant differences in the auditory association item. In terms of general performance, the ADHD group showed results slightly inferior to the comparison group. It is concluded from this research that psycholinguistic abilities in children with ADHD do not differ greatly from those of children without ADHD and typical language development or the norm set by the ITPA....
Criterios de medición de excelencia del recurso humano en la atención primaria de salud. Caso: Chile
(Universidad de Chile, 2015)
atención otorgada y con satisfacción usuaria. Para ello, los procesos de certificación deben ser exigentes y asegurar la excelencia en todas sus áreas. El presente estudio pretende establecer si los criterios utilizados actualmente, dotación y capacitación...