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Estudio comparativo de las funciones Psicosociales y redes sociales personales de infractores de Ley que cumplen libertad vigilada adulto en el Centro de Reinserción Social Santiago Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2013-09)
diagnóstico utilizados no poseen una confiabilidad aceptable, para medir la efectividad de un cambio en la perspectiva prosocial de las personas que egresan del programa de Libertad Vigilada Adulto. Por ello, esta investigación enfrentó el desafío de aplicar...
Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario : una experiencia dirigida a niños emigrantes
(Universidad de Chile, 2013)
El objetivo general de esta investigación fue proponer acciones desde un enfoque comunitario para la Fonoaudiología, a partir de una experiencia vivenciada por 5 estudiantes de Fonoaudiología y una Fonoaudióloga en un escenario social durante el...
This research was mainly directed to propose a spectrum of actions, was conceived from a communitarian model, for the Speech and Language Pathology professionals. These propositions were extracted from an experience of five students cursing 4th year of Speech Therapy and one Speech Therapist, inserted in a social context during the period march-october 2013. The experience in which this research is based on was developed using a qualitative perspective, through the Participatory Action Research methodology (IAP). The chosen scenario for this study was a non-governmental corporation located in Santiago de Chile, named Colectivo sin Fronteras. This institution has as main objective the construction of a society that counts with legal, social and cultural conditions that guarantee the promotion and exercise of the rights of children in situation of migration -including their families- and intercultural coexistence. The length of the research process lasted about eight months. During this time, the procedures of Participant Observation (OP) and Participant Appraisal (DP) were used, for the creation of the objectives raised for this study. The registration process of these actions was made using a field diary. The information obtained was analyzed following a Grounded Theory approach, specifically referred to the open coding phase. Data obtained throughout the study was registered, combined and integrated in order to create a text that organizes the information in different categories of analysis: (1) the access to a communitarian environment; (2) the relationship established with the different actors within the chosen scenario; (3) the planning and execution of the workshop and other activities based in the PAR method, and other situations and elements that were developed along the whole experience. All this framed within a communitarian perspective. This study implies new approaches to an unusual work method within the discipline. It permitted to put in evidence that Speech Pathologists are able to develop their knowledge and practice immersed in communitarian environments, which are considered as enforcing contexts for communicative skills for every person who takes part of it. It also enhances the fields of action that constitute their profession, intending to bring benefits to the social wellbeing. To reach that goal, several skills and capabilities that favor the inclusion within a social context needed to be developed, in order to assimilate, understand and participate in the development of the different behavioral, emotional, cognitive and social patterns that build the community‟s communicative skills....
This research was mainly directed to propose a spectrum of actions, was conceived from a communitarian model, for the Speech and Language Pathology professionals. These propositions were extracted from an experience of five students cursing 4th year of Speech Therapy and one Speech Therapist, inserted in a social context during the period march-october 2013. The experience in which this research is based on was developed using a qualitative perspective, through the Participatory Action Research methodology (IAP). The chosen scenario for this study was a non-governmental corporation located in Santiago de Chile, named Colectivo sin Fronteras. This institution has as main objective the construction of a society that counts with legal, social and cultural conditions that guarantee the promotion and exercise of the rights of children in situation of migration -including their families- and intercultural coexistence. The length of the research process lasted about eight months. During this time, the procedures of Participant Observation (OP) and Participant Appraisal (DP) were used, for the creation of the objectives raised for this study. The registration process of these actions was made using a field diary. The information obtained was analyzed following a Grounded Theory approach, specifically referred to the open coding phase. Data obtained throughout the study was registered, combined and integrated in order to create a text that organizes the information in different categories of analysis: (1) the access to a communitarian environment; (2) the relationship established with the different actors within the chosen scenario; (3) the planning and execution of the workshop and other activities based in the PAR method, and other situations and elements that were developed along the whole experience. All this framed within a communitarian perspective. This study implies new approaches to an unusual work method within the discipline. It permitted to put in evidence that Speech Pathologists are able to develop their knowledge and practice immersed in communitarian environments, which are considered as enforcing contexts for communicative skills for every person who takes part of it. It also enhances the fields of action that constitute their profession, intending to bring benefits to the social wellbeing. To reach that goal, several skills and capabilities that favor the inclusion within a social context needed to be developed, in order to assimilate, understand and participate in the development of the different behavioral, emotional, cognitive and social patterns that build the community‟s communicative skills....
Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas
(Universidad de Chile, 2015)
revisaron los antecedentes empíricos que dieron cuenta de los avances en las temáticas abordadas. Por otra parte se definió el marco conceptual desde el cual se comprende el fenómeno de estudio, considerando para éste autores como Antonio Bolivar, Andy...
Generación de un plan de aumento de la producción a través de un modelo de bonificación en la empresa Hunter Douglas Chile
(Universidad de Chile, 2020)
sistema de incentivos que controla aspectos productivos, puede lograr ser una propuesta llamativa para los trabajadores que logre reemplazar el exceso de horas extras. Esto se logra otorgando un ingreso similar de bonificación al que se obtenía en promedio...
Estudio exploratorio de buenas prácticas en la gestión financiera municipal
(Universidad de Chile, 2012)
deporte como un medio para mejorar la salud y calidad de los habitantes de la comuna. En las tres prácticas se corrobora que i) son resultado un largo proceso (entre 10 y 12 años), ii) el liderazgo de los alcaldes fue clave para potenciar la implementación...
Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria
(Universidad de Chile, 2020)
de las 5 fuerzas de Porter, aunado a la
definición de la ventaja competitiva y al entorno en el cual se desarrollará el plan de
negocio se podrá definir la estrategia genérica a emprender para competir en el
mercado de la educación.
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requeridos para la inversión inicial y el capital de trabajo para la debida evaluación del proyecto. 2.7. Metodología. La metodología a desarrollar se enfocará en cuatro grandes temas: diagnóstico, estrategia, operativa y factibilidad. 2...
requeridos para la inversión inicial y el capital de trabajo para la debida evaluación del proyecto. 2.7. Metodología. La metodología a desarrollar se enfocará en cuatro grandes temas: diagnóstico, estrategia, operativa y factibilidad. 2...
Percepción de la carga de trabajo de los estudiantes de la modalidad presencial y semipresencial del Diploma en Educación en Ciencias de la Salud, en la cohorte del año 2018, Facultad de Medicina de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2019)
la mitad o menos de las horas de estudio personal previstas por el programa, observándose una mayor carga de trabajo percibida en los entrevistados de la modalidad semipresencial. Se indican como principales factores la situación laboral, motivación...
Empresas B : nueva tendencia en Chile y Latinoamérica, el antes y el después
(Universidad de Chile, 2015)
qué se trata ser una empresa B, cómo es posible conseguir la acreditación necesaria para adquirir este título, qué motivaciones que pueden llevar a un emprendedor a tomar este vía, cómo se relacionan con la Responsabilidad Social Empresarial y con el...
representaciones simbólicas de estudiantes de primer año de pedagogía del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile relativas al uso que tendrían los videojuegos en su práctica pedagógica
(Universidad de Chile, 2015)
El objetivo de este trabajo es conocer como los estudiantes de pedagogía de primer año del Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) de la Universidad de Chile representan el uso de videojuegos en su futura práctica pedagógica, considerando que...
Efectividad del B-learning como metodología de enseñanza-aprendizaje de radiología oral en 6° año de la carrera de Odontología de la Universidad de los Andes
(Universidad de Chile, 2019)
progreso. Se usa para mejorar el desempeño y
se lleva a cabo en varios momentos de curso. La prueba sumativa tiene la finalidad de que sus
resultados son la base para la toma de decisiones (aprobar/reprobar y certificar al alumno)
sobre el nivel de...
, habilidades y actitudes. Esto se logra con la utilización de pruebas estandarizadas aplicables a todos los alumnos, que garanticen la equidad en el proceso y que los criterios para calificar y juzgar el nivel de desempeño sean explícitos, claramente...
, habilidades y actitudes. Esto se logra con la utilización de pruebas estandarizadas aplicables a todos los alumnos, que garanticen la equidad en el proceso y que los criterios para calificar y juzgar el nivel de desempeño sean explícitos, claramente...