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Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública
(Universidad de Chile, 2015)
Problema......................................................................................................... 2
Relevancia...
....................................................................................................... 88 II.XVIII Curriculum por Competencia............................................................................... 89 - Dimensión 2: Nivel de análisis “En torno a las prácticas formativas”............................... 91 II.XIX. Prácticas...
....................................................................................................... 88 II.XVIII Curriculum por Competencia............................................................................... 89 - Dimensión 2: Nivel de análisis “En torno a las prácticas formativas”............................... 91 II.XIX. Prácticas...
Gestión de la Muerte en Chile Análisis del Discurso de Muerte en sus instituciones tratantes
(Universidad de Chile, 2019-04-19)
................................................. 63
Conclusiones preliminares capítulo 1 ............................................................................... 76
Capítulo 2: La institución y sus usuarios .......................................................................... 79...
Conclusiones preliminares capítulo 2 ............................................................................... 98 Capítulo 3: Enfrentamiento a la muerte ............................................................................ 101 Conclusiones...
Conclusiones preliminares capítulo 2 ............................................................................... 98 Capítulo 3: Enfrentamiento a la muerte ............................................................................ 101 Conclusiones...
Relación entre Áreas Silvestres Protegidas y las comunidades insertas y/o aledañas: Un abordaje y una propuesta desde la psicología comunitaria para el Parque Nacional Pan de Azúcar
(Universidad de Chile, 2018)
Patrocinante: Dr. Germán Rozas Ossandón
Santiago de Chile, 2018
2
Agradecimientos:
A mi madre, Magaly, mujer incansable y abnegada, y a mi hermana, Paula, quienes son todo para
mí
A Bárbara, por ser mi mejor compañera, por su apoyo, por su amor...
datos recogidos en la fase anterior”. La técnica empleada para cumplir los objetivos de esta fase fue la entrevista semi-estructurada, la cual se aplicó a 4 miembros de la comunidad. De esta muestra, 2 sujetos componían el núcleo directivo del...
datos recogidos en la fase anterior”. La técnica empleada para cumplir los objetivos de esta fase fue la entrevista semi-estructurada, la cual se aplicó a 4 miembros de la comunidad. De esta muestra, 2 sujetos componían el núcleo directivo del...
Significados que otorgan, docentes y estudiantes de Enseñanza Media del Liceo Tajamar de Providencia, a sus experiencias de lectura en el subsector de Lenguaje y Comunicación
(Universidad de Chile, 2018)
…
… a los compañeros y compañeras de docencia que comparten la
ruta…
…a Catalina, que ha visto las costuras de este tejido…
… a Ximena por no dejarme abandonar…
2
“Si...
Capítulo 1: Antecedentes para la Investigación. 7 1.1. Sobre el problema de investigación 7 1.2. Breve balance...
Capítulo 1: Antecedentes para la Investigación. 7 1.1. Sobre el problema de investigación 7 1.2. Breve balance...
Un paso al frente: una historia del Frente Patriótico Manuel Rodríguez (FPMR)
(Universidad de Chile, 2010)
título profesional de Periodista
Autores:
Matías Zurita P.
Daniel Brzovic G.
Profesor guía:
Gustavo González
Santiago, Chile
2010
- 2 - -
2
-
- 3 - -
3
-
Agradecimientos
Al profesor Gustavo González, por su...
posibles sucesos y las 1 Corvalán, L. De lo vivido y lo peleado. Santaigo: LOM, 1997. Pág. 153. - 12 - - 1 2 - potenciales respuestas. Luis Corvalán fue quien tomó la palabra. Sereno y consciente de...
posibles sucesos y las 1 Corvalán, L. De lo vivido y lo peleado. Santaigo: LOM, 1997. Pág. 153. - 12 - - 1 2 - potenciales respuestas. Luis Corvalán fue quien tomó la palabra. Sereno y consciente de...
Entre flechas y rituales: aproximaciones a la representación del indígena latinoamericano en algunas producciones audiovisuales (1960-2000)
(Universidad de Chile, 2014)
Audiovisuales (1960-2000)
Tesis para optar al grado de Doctor en Estudios Latinoamericanos
Autor Gastón Carreño
Profesora Guía: Alejandra Vega
Santiago, Julio 2014
2...
………………………………………………………….. 9 CAPÍTULO 1. PUEBLOS INDÍGENAS Y REPRESENTACIONES VISUALES 1.1. Sobre los Indígenas……………………………………………… 15 1.2. La Representación del Indígena…………………………............. 25 1.3. La Imagen Manual………………………………………………. 28 1.3.1. Las...
………………………………………………………….. 9 CAPÍTULO 1. PUEBLOS INDÍGENAS Y REPRESENTACIONES VISUALES 1.1. Sobre los Indígenas……………………………………………… 15 1.2. La Representación del Indígena…………………………............. 25 1.3. La Imagen Manual………………………………………………. 28 1.3.1. Las...
Jardines de Campo en Chile Central: Espacios habitacionales y sus significados
(Universidad de Chile, 2019)
almacenar memorias, marcar el paso del tiempo y actuar como
ordenadores del mundo de sus habitantes.
Palabras Clave: Jardines domésticos – Naturaleza y Cultura – Espacios habitacionales -
Habitar
2
Agradecimientos
A las familias que...
Índice RESUMEN 1 AGRADECIMIENTOS 2 ÍNDICE 3 INTRODUCCIÓN 4 1. ANTECEDENTES 4 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9 3. OBJETIVOS 11 4. MARCO TEÓRICO 12 5. MARCO METODOLÓGICO 18 RELATO ETNOGRÁFICO 24 1. LOS LUGARES 24 2. EL JARDÍN 30 3. HUMANA...
Índice RESUMEN 1 AGRADECIMIENTOS 2 ÍNDICE 3 INTRODUCCIÓN 4 1. ANTECEDENTES 4 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9 3. OBJETIVOS 11 4. MARCO TEÓRICO 12 5. MARCO METODOLÓGICO 18 RELATO ETNOGRÁFICO 24 1. LOS LUGARES 24 2. EL JARDÍN 30 3. HUMANA...
La arquitectura escolar como espacio sociofísico formativo: una mirada desde los/as estudiantes
(Universidad de Chile, 2013)
: UNA MIRADA
DESDE LOS/AS ESTUDIANTES.
Tesis para optar al Grado Magíster en Educación
Mención Currículum y Comunidad Educativa
Directora: PATRICIA SOTO ROJAS
Tesista: MIRTHA ARIAS YÉVENES
Santiago, Chile
2013
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infinitamente a mis hijos y estudiantes que me enseñan cada día. 4 Índice Resumen 7 Introducción 8 Capítulo I 1.- El problema de investigación y su importancia. 9 2.- Objetivo general. 19 3.- Objetivos específicos...
infinitamente a mis hijos y estudiantes que me enseñan cada día. 4 Índice Resumen 7 Introducción 8 Capítulo I 1.- El problema de investigación y su importancia. 9 2.- Objetivo general. 19 3.- Objetivos específicos...
Los otros indígenas en Santiago: vida urbana de Aymarás, Rapanuis y Kawésqar
(2000)
SANTIAGO”
Vida Urbana de Aymarás, Rapanuis y Kawésqar
Profesora Guía: Loreto Rebolledo
Alumna : Claudia Villagrán Muñoz
Agosto de 2000.
2
“El patrimonio cultural de los pueblos indígenas...
la inclusión, en el Censo de Población y Vivienda del 1992, de la pregunta 16, que señaló: Si usted es chileno ¿Se considera perteneciente a alguna de las siguientes culturas? 1.- Mapuche 2.- Aymará 3.- Rapanui 4.- Ninguna. El Ine fundamenta...
la inclusión, en el Censo de Población y Vivienda del 1992, de la pregunta 16, que señaló: Si usted es chileno ¿Se considera perteneciente a alguna de las siguientes culturas? 1.- Mapuche 2.- Aymará 3.- Rapanui 4.- Ninguna. El Ine fundamenta...
El razonamiento judicial en torno a la significancia como parámetro de configuración del daño ambiental
(Universidad de Chile, 2019)
de Magíster en Derecho con y sin Mención
JORGE SEBASTIÁN OSSANDÓN ROSALES
Profesor guía
XIMENA INSUNZA CORVALÁN
Santiago de Chile
Agosto 2019
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TABLA DE CONTENIDOS
Introducción…………………………………………………………………………....…. 3
a. Aspectos...
Capítulo I: Daño ambiental………………………………………………………………19 1.1. Contexto………...………………………………………………………………….….19 1.2. Historia legislativa del concepto de daño ambiental y del requisito de significancia, en particular………………………………………………………………………………...…19...
Capítulo I: Daño ambiental………………………………………………………………19 1.1. Contexto………...………………………………………………………………….….19 1.2. Historia legislativa del concepto de daño ambiental y del requisito de significancia, en particular………………………………………………………………………………...…19...