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Evaluación de una intervención educativa sobre desparasitación interna, en propietarios de perros atendidos en el Centro de Salud Veterinaria el Roble de la Universidad de Chile
(Universidad de Chile, 2014)
zoonóticos, riesgo que puede ser disminuido mediante la educación de la comunidad. Las instancias educativas implementadas, deben ser evaluadas a través de métodos que permitan asegurar un traspaso óptimo y efectivo de la información, además de facilitar la...
Aprende visitando : salidas y experiencias pedagógicas
(Universidad de Chile, 2019)
................................................................................................................... 22
3.2.1 Modelo Canvas de “Experiencias Educativas” ........................................................................ 23
3.3 Competencia Central...
: Cantidad de Colegios por Región y pago mensual por alumno. ................................... 80 Anexo N°10: Comparativo de competidores del servicio salidas educativas .................................. 81 Anexo N°11: Juegos a incluir en Aplicación de...
: Cantidad de Colegios por Región y pago mensual por alumno. ................................... 80 Anexo N°10: Comparativo de competidores del servicio salidas educativas .................................. 81 Anexo N°11: Juegos a incluir en Aplicación de...
El sostenedor municipal y su rol en la contratación y uso de asistencia técnica educativa : estudio de casos para la Región Metropolitana
(Universidad de Chile, 2014-09)
1
“EL SOSTENEDOR MUNICIPAL Y SU ROL EN LA CONTRATACIÓN
Y USO DE ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA:
Estudio de Casos para la Región Metropolitana” 12
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE
MAGÍSTER...
.2.1. Evolución del Rol del Sostenedor Municipal. ............................................................. 8 1.2.2. El Nuevo rol de Sostenedor Municipal en el marco de la ley SEP. .......................... 10 1.3 Asistencia Técnica Educativa en Chile...
.2.1. Evolución del Rol del Sostenedor Municipal. ............................................................. 8 1.2.2. El Nuevo rol de Sostenedor Municipal en el marco de la ley SEP. .......................... 10 1.3 Asistencia Técnica Educativa en Chile...
Evaluación del programa de difusión de los cupos de sistema de ingreso prioritario de equidad educativa, SIPEE
(Universidad de Chile, 2015)
las instituciones de educación superior. Este estudio se centró en las actividades más
relevantes que las entidades educativas realizan en sus programas de planificación y asesoramiento
académico, concluyendo que la orientación y difusión de...
EDUCATIVA, SIPEE” SEMINARIO PARA OPTAR AL TÍTULO DE INGENIERO COMERCIAL, MENCIÓN...
EDUCATIVA, SIPEE” SEMINARIO PARA OPTAR AL TÍTULO DE INGENIERO COMERCIAL, MENCIÓN...
Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas
(Universidad de Chile, 2014)
manera gratuita y de calidad. En esta construcción cabe preguntarse cuál es el rol que desempeñan los diversos actores de la comunidad educativa, entre ellos un actor tan relevante como las familias, en donde su voz también debiese ser parte de la...
El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto "Jardín digital" de los jardines infantiles de fundación Integra
(Universidad de Chile, 2011-01-13)
Educativas, (me refiero a Técnicos en Párvulo, que dentro de Fundación Integra se les asigna ese nombre) y Educadoras de Párvulo de los niveles sala cuna mayor, niveles medios menores y medios mayores de los distintos jardines infantiles de las diferentes...
Programa de Integración escolar en Chile: brechas y desafíos para la implementación de un programa de educación inclusiva
(Centro Español Documentación Discapacidad-CEDD, 2018-06)
las instituciones educativas con PIE, en relación con lo descrito tanto en las orientaciones técnicas como
en las directrices planteadas por la UNESCO. Una aproximación observacional en las instituciones ayudaría
a levantar información que no es...
criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con nece- sidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica, Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, 5 de febrero de 2015 (en línea). <https...
criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con nece- sidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica, Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, 5 de febrero de 2015 (en línea). <https...
Contribution of attentional networks to basic arithmetic achievement in school-age children
(Colegio Oficial de Psicólogos Madrid, 2021)
Nowadays, there is still debate about the origin of arithmetic disabilities. Two predominant hypotheses have been developed in this regard: 1) difficulties in arithmetic appear due to a deficit in domain-specific skills (numerical skills) and 2) there is a strong relationship between the development of the domain-general processes and arithmetical skills. In this study we explore the specific contribution of orienting and executive control attentional networks to individual variability in basic mental arithmetic. Participants were elementary school children, from second to third grade, with and without difficulties in basic mental arithmetic. Results provide support for the two proposed hypotheses. Children with difficulties in arithmetic showed difficulties both in numerical skills and in attentional networks. These findings suggest that arithmetic difficulties may be associated with a heterogeneous combination of deficits, including difficulties in attentional functioning....
(capacidades numéricas) y 2) hay una estrecha relación entre el desarrollo de los procesos de dominio general y las habilidades aritméticas. En este estudio se explora la contribución específica de las redes de atención ejecutiva y orientación atencional a la...
(capacidades numéricas) y 2) hay una estrecha relación entre el desarrollo de los procesos de dominio general y las habilidades aritméticas. En este estudio se explora la contribución específica de las redes de atención ejecutiva y orientación atencional a la...
La permanencia del control de la disciplina dentro del contexto escolar chileno 2023: ¿práctica garante de la autonomización progresiva en el ejercicio de los derechos de los y las estudiantes?
(Universidad de Chile, 2023)
que contemple presunción de inocencia, derecho a defensa y proporcionalidad. Si bien hay coherencia entre las orientaciones de políticas educativas con los principios de la CDN, en la realidad escolar las prácticas distan mucho de plasmar cabalmente...
Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier
(Universidad de Chile, 2020)
se enmarca la presente investigación, la cual invita a analizar los proceso de resistencia y/u oposición a la heteronormatividad de lxs jóvenes de la comunidad educativa Liceo Valentín Letelier. Los resultados abordan los procesos de resistencia y...
ABSTRACT I begin considering sexuality as a transversal axis to all education. In Latin American society, education is based on heteronormativity, replicating patriarchal and adult-centered discourses, which demonstrate a generational domination. Where the biggest problem are naturalized practices and discourses, which cause innumerable situations of violence, discrimination and suffering towards youths that do not adapt to these regulations in educational communities. In this context, this research is framed, which invites us to analyze the process of resistance and / or opposition to the heteronormativity of young people in the Valentín Letelier Lyceum. The results involve the processes of resistance and / or opposition to gender norms; heteronormative power relations in the educational community and the contribution of community work in the processes of resistance / opposition to heteronormativity at the Valentín Letelier Lyceum. The methodological strategy was qualitative, with an intersectional approach, the production of information was based on group discussion workshops with participatory methodologies and participant observation. The analysis technique was content analysis. The sample was composed by high school youth from the Valentín Letelier High School, who voluntarily wanted to participate in this research...
ABSTRACT I begin considering sexuality as a transversal axis to all education. In Latin American society, education is based on heteronormativity, replicating patriarchal and adult-centered discourses, which demonstrate a generational domination. Where the biggest problem are naturalized practices and discourses, which cause innumerable situations of violence, discrimination and suffering towards youths that do not adapt to these regulations in educational communities. In this context, this research is framed, which invites us to analyze the process of resistance and / or opposition to the heteronormativity of young people in the Valentín Letelier Lyceum. The results involve the processes of resistance and / or opposition to gender norms; heteronormative power relations in the educational community and the contribution of community work in the processes of resistance / opposition to heteronormativity at the Valentín Letelier Lyceum. The methodological strategy was qualitative, with an intersectional approach, the production of information was based on group discussion workshops with participatory methodologies and participant observation. The analysis technique was content analysis. The sample was composed by high school youth from the Valentín Letelier High School, who voluntarily wanted to participate in this research...