¿Cómo la gestión ambiental participativa de una escuela rural puede contribuir en la reflexión teórica de la psicología comunitaria?

Abstract

A través de este trabajo se sistematizó y analizó la experiencia de un proyecto de desarrollo de gestión medioambiental en una escuela rural. El proyecto de la Escuela Jorge Errázuriz de Los Olmos se llevó a cabo por medio del uso de los recursos disponibles, en su totalidad, reciclados y reutilizados, con la finalidad principal de contribuir con la reflexión teórica de la psicología comunitaria en el campo de la participación comunitaria. Por medio de la metodología cualitativa y de la estrategia de análisis de contenido se sistematizó la información recolectada a través del trabajo de campo, el que consistió en una etnografía, utilizando también entrevistas semi-estructurales individuales y grupos focales. Las metodologías que guiaron la intervención fueron el Enfoque Comunitario y la Investigación Acción Participativa, a través de las cuales se inició un proceso de transformación, lo que provocó cambios en el espacio físico comunitario como también en el ámbito socio-comunitario.