Las visiones sobre la práctica del recreo del director, inspector general y docente del segundo nivel de transición del colegio Próceres de Chile

Abstract

La siguiente investigación tiene por objetivo analizar las visiones que tienen el Director, el Inspector General y el Docente del Segundo Nivel de Transición, pertenecientes al Colegio Próceres de Chile respecto a la práctica del Recreo, con el fin de ser un aporte hacía los profesionales o estudiantes en práctica que ejercen este rol docente, siendo en este caso las educadoras de párvulos. Esta etapa en la que se encuentran los niños durante el 2° nivel de transición, es decir entre los 5 y 6 años, es considerada importante en el desarrollo integral de los niños/as, es decir, en lo social, físico y cognitivo, lo que se explicará más extensamente en los siguientes apartados. La metodología utilizada es cualitativa a través del análisis y comparación de entrevistas semi- estructuradas y observaciones, bajo el paradigma comprensivo interpretativo. Los resultados establecen que aún no hay una valoración plena y no se le ha otorgado la relevancia que amerita la práctica del recreo. Se considera importante mencionar que son escasos los aportes referentes a este tema, ya que de acuerdo a lo indagado no se han encontrado investigaciones respecto al Recreo en particular, por lo tanto, podemos mencionar que no se ha estudiado y no se ha visto la posibilidad de tener en cuenta este espacio educativo, como un lugar oportuno para la educación y para el desarrollo integral de los niños/as