Los efectos del prestigio de los colegios de enseñanza media, de las universidades y el aprendizaje del empleador sobre los salarios en Chile

Abstract

Este paper estudia los efectos de haber asistido a un colegio privado, el ranking de universidades y el aprendizaje del empleador sobre los salarios en Chile. La estrategia empírica se basa en las regresiones de salarios tipo Mincer. El análisis se realizó usando datos de egresados universitarios. Los principales resultados dan cuenta de un efecto importante y significativo de haber asistido a colegios privados y a universidades prestigiosas sobre los salarios de los trabajadores al inicio de su carrera laboral. Estos resultados se explican por el modelo de discriminación estadística y aprendizaje del empleador dado que los efectos de haber asistido a colegios secundarios privados o a universidades prestigiosas disminuyen con la experiencia. Se construyó un modelo de aprendizaje del empleador para explicar estas disminuciones y se encuentra que los empleadores reducen en un 50 por ciento la ponderación que le dan al ranking de universidades de sus trabajadores al fijar los salarios en 3 años. Mis hallazgos, además, indican que incorporar rankings basados en el percentil de la prueba de admisión universitaria en las solicitudes de empleo puede mejorar significativamente la capacidad del mercado para asignar adecuadamente los sueldos, reduciendo la brecha informacional entre potenciales empleados y empleadores.