Inserción laboral de profesionales con grado de doctor : desafíos a diez años de Becas Chile

Abstract

A partir de 2008, con el programa Becas Chile, se fomentó en el país una política pública de incentivo a la formación de profesionales con grado de Doctor en el extranjero, siendo un complemento a los incentivos dados a los programas nacionales. El fin de aumentar el número de personas con el más alto grado académico era generar una mayor y mejor investigación científica, clave para el desarrollo económico y social del país, y mejorar la calidad de la educación del país, dentro de la denominada sociedad del conocimiento. Luego de la puesta en vigencia de dicha política, han comenzado a surgir cuestionamientos respecto de la capacidad del sistema nacional de innovación para incorporar a este alto número de nuevos investigadores formados tanto en Chile como en el extranjero. Pero a la vez es posible constatar que las universidades chilenas, con enfoque en la investigación, aún tienen importantes brechas en producción científica, impacto, ratio de profesores con PhD por alumno, por lo que todavía existen desafíos pendientes en la incorporación de PhD en sus aulas y centros de investigación, y por tanto habría cabida en la academia para estos profesionales. La pregunta que surge al respecto es ¿por qué existiendo una necesidad real de incorporar a más PhD en la academia, éstos están teniendo dificultades en su inserción? La falta de una política integral conducida por el Estado, emerge como la principal piedra de tope de una inserción articulada entre la formación y la incorporación de los profesionales con grado de doctor tanto en la academia como en los diversos sectores económicos. La opción política de desarrollar un programa orientado sólo a la formación, sin ir aparejado de una estrategia de inserción posterior, es considerada transversalmente como una decisión equivocada y que a corto plazo puede significar un problema en un sector clave para el país. A diez años de la implementación de la política de incentivo a la formación, es positivo hacer una revisión de cómo ha sido su evolución y cuáles han sido algunos de sus efectos en el mercado laboral, especialmente en el académico. Para este estudio se han realizado entrevistas en profundidad con agentes relevantes en la materia, se han explorado diversas fuentes administrativas, estudios y encuestas especializadas, que han aportado en el análisis de la formación e inserción de profesionales con grado de doctor.