Significados que le otorgan al cuerpo los y las estudiantes de segundo y tercero medio. Un estudio Cualitativo en el Liceo Confederación Suiza (Comuna de Santiago Centro)

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo comprender los significados que le otorgan al cuerpo los y las estudiantes de segundo y tercero medio. Para el estudio se escogió el Liceo Confederación Suiza, de la comuna de Santiago Centro. La metodología de esta tesis es de carácter cualitativo; un estudio de casos, con estudiantes de segundo y tercero medio. A través de este estudio, buscamos aproximarnos a los modos presentes de regulación de los cuerpos. La racionalidad escolar hace circular supuestos de género masculino/femenino, sexo, etc., sin embargo, en la actualidad estas dinámicas se han complejizado en un marco de transformaciones culturales- globales-, en la que el disciplinamiento sobre los cuerpos ha cedido hacia formas más flexibles y de auto-regulación. El estudio contempló entrevistas, grupo focal, observaciones y revisión documental, para acercarnos a los significados que le otorgan al cuerpo los y las estudiantes, en un espacio escolar en la que se presentan dinámicas de desregulación desde los/as estudiantes y la normativa escolar, sobre las modulaciones de los cuerpos de los/as estudiantes, que estarían embebidos y atravesados por la dinámicas sociales y culturales, contemporáneas