Análisis de las trayectorias profesionales de docentes de Educación Básica que se especializan en Matemática y Ciencias de la Región Metropolitana

Abstract

El trabajo que se presenta a continuación trata sobre una investigación cualitativa, en la cual se entregan puntos clave sobre las trayectorias de los docentes que se encuentran realizando postítulos en su área. El trabajo realiza un análisis respecto de la necesidad que tienen los docentes para realizar estos estudios por dos motivos fundamentales que son: necesidad de obtener mayor formación o preparación en matemática y ciencias y por otro lado poder ejercer en las áreas mencionadas sin problemas tanto en el primer ciclo como en el segundo. Esto considerando los cambios curriculares que se han realizado a nivel nacional en los últimos cuarenta años y tomando en cuenta la formación inicial y su currículum, así poder analizar los intereses de aquellos que escogen formarse como profesores desde antes de hacerlo. Por otro lado también se destacan las motivaciones que estos han tenido para enfrentar este camino llamado docencia. Dentro del trabajo se enuncian también las problemáticas que tienen los docentes para enfrentar los desafíos de enseñar en áreas donde la formación inicial docente ha sido baja y han tenido que reforzarse en forma autodidacta. Por último el trabajo permite reconocer la necesidad de la formación continua en Chile