El Liderazgo distribuido en directores elegidos por Alta dirección Pública de la comuna de Santiago. Características y dificultades para su implementación en tres contextos escolares

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas de liderazgo ejercidas por directores elegidos por la Alta Dirección Pública desde una perspectiva de liderazgo distribuido en tres establecimientos educativos de la comuna de Santiago. La metodología utilizada es de tipo mixta. Para la recolección de datos cuantitativos se utilizó una adaptación del “The Distributed Leadership Inventory” desarrollado por Hulpia, Devos y Rosseel (2009) y del “Elementary School Distributed Leadership Scale” (Chang, 2011). Para la recolección de datos cualitativos, se utilizó la técnica de entrevista en profundidad en directivos y docentes. Los resultados obtenidos en este estudio, develan que los directores manifiestan rasgos de liderazgo distribuido en aspectos como establecer relaciones cercanas y de confianza con los docentes y entregar apoyo para su desarrollo profesional. Por otro lado, se identifica que la participación de los docentes en la toma de decisiones representa un área débil en el ejercicio del liderazgo. Se reconoce además, algunos elementos obstaculizadores que están presentes para el desarrollo de un liderazgo distribuido en los contextos estudiados