The recognition of differences as a basis for inclusive education: Assessment as barrier at teacher speech El reconocimiento de las diferencias como fundamento para la educación inclusiva: La evaluación como barrera en el discurso docente

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2020

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Alfaro, Jorge Eduardo

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The recognition of differences as a basis for inclusive education: Assessment as barrier at teacher speech El reconocimiento de las diferencias como fundamento para la educación inclusiva: La evaluación como barrera en el discurso docenteFormato de cita APAISO 690-2ChicagoMLAVancouver

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• Alfaro, Jorge Eduardo;
• Fernández, Valeria Herrera;

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Artículo de publicación SCOPUS

 

Artículo de publicación SCIELO

 

Identifier

URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/190689
DOI: 10.1590/s1413-24782020250030
ISSN: 1809449X
14132478

Collections

• Artículos de revistas