Contacto Estelar : juego de mesa didáctico que busca mejorar la comunicación asertiva dentro de las instituciones educativas

Abstract

El siguiente documento tiene como propósito presentar el planteamiento, los procesos y resultados del diseño de un juego de mesa didáctico que, mediante la interacción de los usuarios sugeridos, sea capaz de mejorar las condiciones de comunicación asertiva El enfoque de dicho producto fueron instituciones educativas tras un contexto post pandémico, y el caso de estudio fue testeado con los alumnos de 1ero a 6to básico del Colegio La Pradera ubicado en la comuna de Curacaví, Melipilla. Se ha propuesto como principal reflexión que los dos años de pandemia y las clases online en el período 2020-2021, empeoraron la capacidad de trato entre estudiantes, apoderados y docentes en las instituciones, lo cual ha hecho más compleja la reinserción y la comunicación en el año escolar 2022. Dicha hipótesis fue sometida a una encuesta en la primera etapa del proyecto, en donde ha quedado en evidencia que existen problemas de comunicación en la institución e incluso se determinaron los posibles factores responsables de esta situación en conjunto con el equipo docente. Estos resultados han dado pie al desarrollo y diseño conceptual del juego de mesa previamente mencionado. Por otra parte, se ha generado un registro bibliográfico que permitió dar inicio al desenvolvimiento de las ideas para la construcción de los primeros prototipos físicos de este planteamiento, los cuales fueron evolucionando según los criterios y requerimientos de diseño propuestos a lo largo de este informe. Esto con el propósito de lograr tener un prototipo lo suficientemente completo como para comenzar a realizar testeos con distintos alumnos, apoderados y docentes del Colegio La Pradera, quienes tras varias sesiones dieron feedback crucial para el diseño final de este proyecto.