Incidencia de la política de cambio de horario sobre el ausentismo escolar en los colegios públicos de Chile (2013-2017).

Abstract

Entre 1970 y 2014, se ha aplicado la política de Daylight Saving Time (DST) en Chile, el año 2015 se dejó de aplicar ante cuestionamientos por su efectividad, y el 2016 retornó la medida argumentando mayor ausentismo escolar. Ante estas problemáticas se aplicará una metodología de diferencias en diferencias para establecer un modelo predictivo sobre el efecto de la medida sobre la asistencia a clases por colegios en cuatro regiones, lo anterior resulta posible, debido a que se produjo un escenario de un cuasi-experimento a partir del shock exógeno que implicó la decisión de dejar de aplicar la medida el 2015. En base a los resultados se evidenció un impacto negativo sobre el ausentismo escolar, con un efecto diferenciado por región.