Las estrategias de elección escolar por parte de apoderados en la comuna de Valparaíso: Una perspectiva desde las trayectorias biográficas de mujeres-madres

Abstract

En el marco de la Constitución Política de 1980 en Chile, se implementaron diversas políticas educativas tendientes a la privatización exógena del sistema educativo. En este escenario, comenzó a instalarse la libertad de elección como eje pendular de la educación escolar, donde las familias, bajo un accionar racional y maximizador, debían elegir el colegio acorde a sus preferencias. Sin embargo, diversas investigaciones han señalado que las familias no son actores racionales, pues eligen en función de contextos sociohistóricos, económicos, políticos y culturales genéricas y específicos; en otras palabras, no son sujetos sin historicidad, pues son individuos que se construyen a partir de diversas experiencias y relaciones con otros individuos. A modo de continuación, la presente investigación tuvo por objetivo analizar las estrategias de elección escolar desplegadas por mujeres-madres y su relación con sus trayectorias educativas. Para ello, se empleó una metodología cualitativa con un enfoque biográfico, aplicando entrevistas semiestructuradas a 3 apoderadas, cuyos hijos/as estaban matriculados/as en establecimientos educacionales de la comuna de Valparaíso durante el año 2021. Como resultado, se desplegaron tres tipos de estrategias, vinculadas entre sí: i) estrategia de cierre social, ii) anclaje/desanclaje biográfico, iii) estrategia de movilidad social. Cada una de ellas se relaciona con los objetivos que las entrevistadas tenían respecto al proyecto educativo deseado para sus hijos/as y con la conformación de trayectorias biográficas donde se describen experiencias y limitantes, junto con su propio desarrollo académico-laboral. Estas trayectorias están caracterizadas por la posición en la estructura social y, por lo tanto, su configuración, ya sea de ascenso, estaticidad o descenso social, que configura el campo de elección de colegios para sus hijos/as.