La legitimidad atribuída a la protesta confrontacional violenta. El caso de estudiantes universitarios desde una perspectiva psicosocial

Abstract

La presente investigación se origina en base a la pregunta primigenia ¿Cuáles son los componentes que afectan la percepción de legitimidad de la protesta violenta en el contexto de movilización nacional a raíz del estallido social chileno de 2019? A propósito de la pregunta se revisa literatura de psicología social y movimientos sociales integrando variables componentes como eficacia política, emociones y legitimidad de autoridades en un modelo teórico basado en una metodología cuantitativa utilizando técnicas estadísticas como análisis de factores exploratorio y modelos de ecuaciones estructurales con el objetivo de explicar la percepción de legitimidad de la protesta confrontacional violenta. Novedosamente se integra la noción utilizada por el PNUD (2012) de “malestar social” como variable predictora del modelo y se presenta la hipótesis de las capacidades del bienestar social como categorías de identidad del movimiento de octubre de 2019, las cuales serían capaces de predecir la percepción de legitimidad atribuida a la protesta confrontacional violenta. La muestra se compone de 343 jóvenes estudiantes de universidades públicas y privadas de Chile. Los resultados confirman 5 de las 13 hipótesis presentadas y se presentan hallazgos que no se previeron durante el diseño de investigación, como la importancia de la tendencia política sobre las emociones experimentadas hacia las autoridades y la legitimidad atribuida a la protesta confrontacional violenta del estallido social de 2019. Se comienza con una introducción a modo de problematización, continuando con el marco teórico que integra, en algunos casos, antecedentes empíricos de los fenómenos revisados aplicados al contexto chileno. Se formaliza la investigación mediante la presentación de la pregunta, los objetivos, las hipótesis y el modelo teórico. Se procede con la introducción de la metodología utilizada para finalizar con la presentación de resultados y conclusiones.