Lecciones del ciclo constituyente 2020-2023: un estudio crítico de los dos procesos fallidos

Abstract

El propósito de esta tesis es comparar las reglas habilitantes de los procesos constituyentes fallidos, a fin de determinar cuáles de ellas podrían sentar las bases de una discusión futura. La premisa que guía este estudio es que es posible identificar la racionalidad de las reglas que gobiernan la discusión, con el objetivo de rescatar lo mejor del ciclo constituyente. Para llevar a cabo esta tarea he asumido el siguiente constreñimiento metodológico: sólo me ocuparé de cuestiones formales, sin atender a la justicia o al contenido de las reglas. Las discusiones sustantivas serán mencionadas, pero no las analizo en detalle. Esta tesis está dividida en dos capítulos. El primero está dedicado al proceso constituyente que inició en 2019 y que terminó con el rechazo a la propuesta de Nueva Constitución del año 2022. El segundo capítulo se encarga del proceso constituyente del año 2023. Por último, en las conclusiones hago una síntesis de las lecciones aprendidas