Imaginarios sociales de género: análisis de los relatos pertenecientes a la asignatura de lenguaje de 1° básico desde una perspectiva feminista

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo analizar los imaginarios sociales relacionados a estereotipos de género machistas y sexistas transmitidos en los libros de Lenguaje entregados por el Ministerio de Educación el año 2022 a niños/as/es de primero básico. Para ello se realizó un análisis temático, del libro llamado “Leo Primero”, junto a sus correspondientes audiolibros, lo cual permitió identificar temáticas relacionadas a estereotipos de género machistas y sexistas presentados a lo largo del texto, tanto en imágenes como narraciones. Por último, se proponen 5 temáticas principales para analizar y articular discusiones y conclusiones: (1) Áreas de desempeño en el ámbito laboral y otras actividades, que dará cuenta de las temáticas y acciones en las que se involucran los personajes; (2) Aspectos socioemocionales, que abordará la manera en que se conciben aspectos psicológicos, emocionales y relacionales; (3) Aspecto físico, que desarrolla cómo se presentan los personajes en torno a sus características físicas; (4) Roles en la familia, que describirá la división de tareas y labores dentro del círculo familiar y (5) Protagonismo de las mujeres, que abordará la aparición de personajes y protagonistas femeninos y masculinos. Los resultados muestran cómo se presentan los estereotipos de género y la marcada presencia masculina en cada uno de los aspectos.