Percepción de los profesionales del equipo de atención primaria de salud sobre el consumo de drogas y la intervención con adolescentes con trastorno de salud mental
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2025Metadata
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Mettifogo Guerrero, Decio Alberto
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Percepción de los profesionales del equipo de atención primaria de salud sobre el consumo de drogas y la intervención con adolescentes con trastorno de salud mental
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En la práctica clínica, los adolescentes con trastornos de salud mental presentan frecuentemente consumo de sustancias adictivas, con perjudiciales consecuencias biológicas, psicológicas y sociales, comprometiendo su evolución y pronóstico. Esta situación plantea la necesidad de desarrollar enfoques terapéuticos que aborden de manera simultánea ambos trastornos (Matali, 2016). Este estudio tuvo como propósito explorar las percepciones de los profesionales del equipo de Atención Primaria de Salud (APS) sobre el consumo de sustancias adictivas y las intervenciones en adolescentes con trastorno de salud mental (TSM). Se desarrolló un diseño cualitativo, descriptivo y exploratorio, con muestreo por conveniencia. La información fue recolectada mediante cuatro grupos focales con profesionales de equipos APS, y se aplicó un análisis de contenido de tipo sistemático. Los hallazgos evidenciaron percepciones compartidas entre los profesionales respecto de la alta complejidad que implica el abordaje de adolescentes con consumo de drogas y trastornos de salud mental. Uno de los aspectos más significativos identificados por los profesionales fue la normalización del consumo de marihuana y otras sustancias en los entornos familiares, escolares y sociales, lo que retrasa la búsqueda de ayuda y dificulta la intervención oportuna. La psicoeducación dirigida a las familias y la entrevista motivacional emergieron como las principales estrategias empleadas por los profesionales. Por último, se identificó como una barrera transversal la dificultad de articulación entre instituciones como salud (especialmente los centros de atención secundaria de salud mental), SENDA, educación, justicia y otros programas de intervención.
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Tesis para optar al Grado de Magíster en Psicología Clínica Infanto Juvenil
Identifier
URI: https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/207693
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