Representaciones de educación sexual en Madres y Padres LGBTQNB+: Aportes de las disidencias a la integración de la sexualidad

Abstract

Esta tesis describe y analiza las representaciones y prácticas de educación sexual en madres y padres pertenecientes a diversidades sexo-genéricas, destacando su contribución a la democratización sexual, abordando los desafíos que enfrentan en contextos de socialización y crianza. A partir de entrevistas a 12 cuidadores y un análisis cualitativo desde la teoría fundamentada, con enfoque feminista, se evidencia cómo sus experiencias biográficas impactan en la construcción de una crianza centrada en respeto, cuidado y autenticidad. Estos valores promueven una educación sexual integral, con confianza y no hetero-sexista, que se encuentra en constante tensión con los contextos socializadores tradicionales de niñeces y juventudes. Los hallazgos identifican que las maparentalidades de la muestra tienen un Abordaje de desarrollo y bienestar y responden al Modelo ciudadano con enfoque integrador o comprensivo de la sexualidad. Resalta el rol de estas familias como agentes contraculturales, capaces de formar ciudadanes conscientes, titulares y defensores de derechos, en contraposición a la matriz patriarcal, les hijes tienen capacidades de autonomía crítica e interdependencia en la ética de los cuidados. La investigación es de gran contribución a los debates de la ESI, iniciando en el núcleo de cuidados y develando aportes del ámbito privado en la discusión.