Que todo sea justo, literalmente, en todo sentido: sistematización de experiencia de un taller de historia en contexto de encierro

Abstract

El presente trabajo consiste en una sistematización pedagógica del taller de Historia realizado en contexto de encierro en el centro CREAD-Pudahuel, dependiente de la institución SENAME (Servicio Nacional de Menores), al alero del taller de Pedagogía en Contexto de Encierro de la Universidad de Chile, en la ciudad de Santiago, el primer semestre del año 2019. El objetivo de esta sistematización es el de poder analizar las potencialidades y las limitantes de la didáctica y los contenidos empleados en relación con la intención pedagógica de este taller de Historia en contexto de encierro, con el propósito de que, las reflexiones que de aquí surjan contribuyan y se tensionen con las propias reflexiones de otras y otros educadores populares que se desenvuelven en contextos similares.