Educación artística remota, trabajando desde la cultura visual y el enfoque posmoderno: una modificación a las bases curriculares

Abstract

En el presente texto se plantean una serie de reflexiones que surgen a partir de la pandemia, la que, por razones del distanciamiento social obligó a impartir las clases de artes visuales en un contexto de virtualidad. La necesidad de trabajar a través de los medios hizo que los profesores de artes visuales nos cuestionáramos muchas de nuestras practica cotidianas en el aula y con ellos los paradigmas educativos que han regido la enseñanza de las artes, como también proponer desde el enfoque de la cultura visual una didáctica contemporánea, en miras a la comprensión de las imágenes y menos a la producción de objetos estéticos.