Significados otorgados por los egresados del Colegio República del Ecuador de la ciudad de Bogotá, al currículum implementado en la educación básica y media de la institución

Abstract

El currículo mirado desde el punto de vista de la integralidad, de la pertinencia; aquel que direcciona mediante la puesta en consideración de planes de estudios, con todos sus elementos, teniendo presente el para qué, el cómo, el porqué de esa propuesta; aquel que se encuentra presente y hace parte del proceso, aquel que es participativo, aquel que tiene en cuenta las políticas educativas, es a este currículo al que se debe enfocar la educación para que sea pertinente. El conocer y darle sentido a los significados otorgados al currículo implementado en el Colegio República del Ecuador de la ciudad de Bogotá, por los egresados de la institución, puede ayudar en el mejoramiento de la institución, puesto que sus aportes serán tenidos en cuenta en la adecuación del currículo. A partir de entrevistas en profundidad, grupos focales e historias de vida los egresados compartirán sus vivencias, su participación en el proceso educativo, su relación con la comunidad, así como también sus experiencias en el actual rol de estudiantes activos en la educación superior