Violencia de género en la pareja (VGP) y violencia escolar en tiempos de pandemia: una revisión sistemática a la literatura

Abstract

Antecedentes: Diversos autores a través de los años (Farrington, 1993; Lecannelier, 2007; Field, 2021; Carmenate et al., 2022) consideran que conductas agresivas y situaciones de violencia entre Niños, niñas y adolescentes (NNA) en el ámbito escolar provienen de múltiples causas a nivel individual, social y familiar, siendo recurrente la prevalencia de Violencia de Género en la Pareja (VGP) en sus experiencias de vida. Lo anterior, apunta a dos problemas de Salud Pública que durante la pandemia por COVID-19 se vieron enfrentados a una gran evolución en la gravedad e intensidad de su ocurrencia; lo que no se vio reflejado en denuncias formales debido a las condiciones de confinamiento que promovieron el desconocimiento de la cantidad de casos. Objetivo: Examinar la literatura publicada entre los años 2020 y 2023, en inglés y español, que aborden la Violencia de Género en la Pareja (VGP) y/o la Violencia Escolar (VE) en tiempos de pandemia. Método: Se realiza una búsqueda bibliográfica en cinco bases de datos. La sistematización de la información se llevó a cabo a través de la metodología PRISMA (Hutton et al., 2016). Resultados: 53 artículos seleccionados cumplieron con los criterios de elegibilidad. Los hallazgos de la investigación se organizaron en torno a cuatro ejes principales: 1) Analizar y sintetizar la literatura en torno a la magnitud estadística de la VGP y la VE en tiempos de pandemia; 2) Revisar la literatura en torno a la VGP y el impacto psicológico asociado a NNA en tiempos de pandemia; 3) Revisar la literatura en torno a la Violencia Escolar en tiempos de pandemia; 4) Revisar la literatura que examine la asociación de la VGP y la Violencia Escolar en tiempos de pandemia. Conclusiones: La pandemia afectó de manera significativa a mujeres y NNA, debido a la exposición a diferentes tipos de violencia durante el confinamiento, que derivaron en consecuencias a nivel físico, psicológico y social. En relación a esto, es urgente y necesario abrir más espacios de investigación para acoger las voces de los NNA sobre sus vivencias y perspectivas en torno a VGP y VE. Por lo tanto, futuros estudios deben focalizarse en ambos grupos para abordar de manera integral la co-ocurrencia de estos fenómenos y su trascendencia intergeneracional.