Convivencia con disidencias sexo-genéricas en aulas en contextos de encierro

Abstract

Las disidencias sexo-genéricas se encuentran históricamente en los espacios educativos y en nuestra sociedad, sin embargo, la cultura patriarcal propicia actos de discriminación, exclusión y violencia hacia las personas LGBTIQA+ por considerarlas antinaturales, ya que van contra la normativa heterocisgénero que prima actualmente. Dichas creencias y prácticas tienden a exacerbarse en contextos de encierro, por las dinámicas de prisionización que ocurren entre lxs presxs. En ese sentido, mi investigación pretende analizar, desde un ámbito declarativo, cómo consideran lxs docentes que trabajan en contextos de encierro, que se puede propiciar un espacio de respeto y reconocimiento mutuo en aulas dentro de cárceles de adultxs y adolescentes, para construir relaciones más armónicas y mejorar la convivencia entre lxs participantes, donde prime la legitimación del otrx, como legítimx otrx.