Abriendo procesos democráticos en la infancia: líneas estratégicas para avanzar hacia una participación protagónica dentro del Consejo Comunal de Niños, Niñas y Jóvenes de Pudahuel

Abstract

La presente investigación analiza la participación de niños, niñas y adolescentes que son participantes activos del Consejo Comunal de Niños, Niñas y Jóvenes de Pudahuel. Este estudio busca diseñar estrategias que permitan avanzar hacia una participación protagónica, incidente y vinculante en el marco de una experiencia participativa que se desarrolla dentro de los límites institucionales. Para esto, se indagará en las nociones y percepciones de los iños y niñas respecto a la participación, pero además se intentará dar cuentas respecto a las condiciones que posibilitan o restringen el ejercicio de una participación más emancipadora, en contraste con formas de participación simbólica y tutelada, que limitan la agencia infantil al interior de los espacios institucionales. Se revisarán las prácticas adultas, tanto de los adultos/as mediadores que acompañan el desarrollo del Consejo, así como en los vínculos que este espacio sostiene con el municipio, las familias y la comunidad. De esta manera, será posible organizar, a partir del núcleo central que engloba toda la experiencia participativa de la infancia, los niveles de interacción que sostiene el mundo adulto. La triangulación de la información, permitirá concluir que la participación infantil no se configura como un derecho aislado, sino que se constituye como un fenómeno relacional, que da cuenta de un contexo histórico, social y cultural que está atravesado por el adultocentrismo como sistema que organiza sentidos y que, en esa complejidad, define la capacidad de incidencia, deliberación y legitimidad de los niños y niñas como actores políticos, capaces de transformar su realidad, la de su entorno y comunidad.