Notas generacionales para la acción comunitaria con jóvenes de sectores empobrecidos

Abstract

El trabajo de intervención-acción con sujetos jóvenes ha tendido a afirmarse en un paradigma adultocéntrico –con todos los lastres que la observación ajena implica para el sujeto observado–, a saber: homogeneización, estigmatización, naturalización y desdibujamiento del sujeto juvenil. A partir de esto, se propone una revisión de los obstáculos para el estudio del sujeto juvenil en general (y en sectores empobrecidos en particular), con vistas a reconstruir las categorías que permitan el establecimiento de los criterios que dan cuenta de la identidad juvenil individual y comunitaria, desde la perspectiva del ser joven mismo. A través de nociones como “comunidad”, “territorio”, “ambiente”, “sentido de pertenencia” –entre otras–, se propone contribuir al desarrollo de un paradigma de estudio de las juventudes sin apelar a las categorías propias de la posición adultocéntrica.